部编版三年级下册语文教案第一单元《古诗三首》
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2021年01月24日 19:41
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中秋成语-句
部编版三年级下册语文教案
第一单元《古诗三首》
教学目标
知识与能力
1
.
会认
6个生字,
会写
13
个生字,
正确读写重点字词。
2
.有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《绝句》。
过程与方法
通过看注释、想象画面等方法,感知诗歌大意,能用自
己的话说说诗句的意思。
情感、态度与价值观
感受美丽的春夏景色,受到美的熏陶。
教学重点
1
.品味诗句,指导背诵,积累语言。
2
.在学习的过程中体会春天景色的特点,激发爱美的情
感。
教学难点
通过朗读、想象、观察图片,感受古诗的语言美、音乐
美。引导学 生联系生活实际感受春天的美好。
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
一、导入新课,揭示课题
有很多有名的古诗都是描写春天景色的,比如《春晓》
《咏柳》《鸟鸣涧》等,在你们的印象中,春天的 景象是怎
么样的呢?
(
学生交流
)
这节课,我们来学习一首描写春天的古诗,它就是《绝
句》。
二、字词学习,基础积累
1
.教师范读生
字。重点指导生字中的翘舌音“崇”,
边音“芦”。
2
.学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。
3
.检查自学情况,教学生字。
(1)
教读生字并组词造句。学习 “燕、鸳、鸯、梅、芽、
溪”时,可以结合图片;学习“惠、短、泛、减、芦”时,
可以用形近 字对比的方法;学习“融”时,可以结合它的多
种含义。
多义字歌示例:
融:春天冰雪融化,人与自然融洽。金融日益发达,共
建和谐国家。
形近字歌示例:
惠:受惠不忘报,恩情要记牢。蕙兰送恩师,穗子随风
飘。
芦:毛驴住茅庐,专人来看护。炉中烧芦苇,优待惹人
妒。
(2)
对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
“鸳”
的
“夕”
横撇的撇稍长,
右上部的竖弯钩要平些。
“鸯”的“央”撇、捺都要长些,下部上紧下松,横写
得要平。
“融”的左部里面一横短,右部收笔略高。
“惠”上部稍窄,“曰”扁宽,下部略大,卧钩圆润。
“减”右部斜钩不宜过长,撇短而有力。
“梅”左窄右宽,右部的竖折,竖短折长
,中横长。
易错提示:
“燕”注意上部是“廿”,不要写成“艹”。
“芦”的下面是“户”,不要少写了一点。
(3)
归类识字。
归类示例:
虫
-
融
(
融合
)-
独
(
独自
)-
浊
(
浑浊
)
心
-
惠
(
优惠
)-
忍
(
忍受
)-
忌< br>(
忌惮
)
豆
-
短
(
长短
)-豉
(
豆豉
)-
逗
(
逗乐
)
乏
-
泛
(
广泛
)-
砭
(
针砭时弊
)-眨
(
眨眼
)
咸
-
减
(
减少
)-
感
(
感动
)-
喊
(
呼喊
)
三、通读课文,整体感知
1
.学生自读古诗,把它读正确、读通顺。
2
.指名读古诗,检查学生读古诗的情况。
3
.大家一起朗读古诗,巩固生字的认读。
4
.说说古诗写了什么季节的景象。
明确:写了春天的美景。
5
.用一个词来形容这种景象给你的感觉。
明确:生机勃勃。
6
.杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中
画了些什么。
明确:日、江山、春风、花草、泥、燕子、
沙、鸳鸯。
四、课文研读,突破重难
1
.学习“迟日江山丽,春风花草香”。
(1)
第一、二句中写到的景物分别是什么样的?请结合诗
句内容,并发挥你的想象说 说看。
明确:如
(
温暖、柔和、明亮
)
的阳光,
(
柔柔、温暖、轻
轻、轻柔
)
的春风,
(
五颜六色、各色各 样、火红、金黄、雪
白
)
的花,
(
嫩绿、绿油油、嫩嫩
)< br>的草。
(2)
以上是诗人看到的景色,那么诗人还闻到了什么呢?
明确:花草香。
(3)
“迟日”是什么意思?
明确:春天白天渐长,
所以说“迟日”。
(4)
请说说一、二句的大意。
明确:春天到了,祖国山河变得更加美丽。 春风轻轻地
吹拂着大地,鲜花盛开,到处弥漫着花儿、草儿的香味。
过渡:这春天的 景色真是美丽如画,小动物们也被吸引
来了。
(
齐读三、四句
)
2
.学习“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。
(1)
“泥融”是什么意思?
明确:这里指泥土湿润。
(2)
小燕子在做什么?
明确:飞来飞去。
(3)
鸳鸯又在做什么呢?
明确:在香甜地睡觉。
(4)
写燕子和鸳鸯的活动,有怎样的表达效果?
明确:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而
又自然和谐。
五、课堂小结,效果强化