部编版三年级下册语文教案第一单元《古诗三首》
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2021年01月24日 19:41
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中秋成语-句
部编版三年级下册语文教案
第一单元《古诗三首》
教学目标
知识与能力
1
．
会认
6个生字，
会写
13
个生字，
正确读写重点字词。
2
．有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。
过程与方法
通过看注释、想象画面等方法，感知诗歌大意，能用自
己的话说说诗句的意思。
情感、态度与价值观
感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。
教学重点
1
．品味诗句，指导背诵，积累语言。
2
．在学习的过程中体会春天景色的特点，激发爱美的情
感。
教学难点
通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐
美。引导学 生联系生活实际感受春天的美好。
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
有很多有名的古诗都是描写春天景色的，比如《春晓》
《咏柳》《鸟鸣涧》等，在你们的印象中，春天的 景象是怎
么样的呢？
(
学生交流
)
这节课，我们来学习一首描写春天的古诗，它就是《绝
句》。
二、字词学习，基础积累
1
．教师范读生
字。重点指导生字中的翘舌音“崇”，
边音“芦”。
2
．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3
．检查自学情况，教学生字。
(1)
教读生字并组词造句。学习 “燕、鸳、鸯、梅、芽、
溪”时，可以结合图片；学习“惠、短、泛、减、芦”时，
可以用形近 字对比的方法；学习“融”时，可以结合它的多
种含义。
多义字歌示例：
融：春天冰雪融化，人与自然融洽。金融日益发达，共
建和谐国家。
形近字歌示例：
惠：受惠不忘报，恩情要记牢。蕙兰送恩师，穗子随风
飘。
芦：毛驴住茅庐，专人来看护。炉中烧芦苇，优待惹人
妒。
(2)
对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“鸳”
的
“夕”
横撇的撇稍长，
右上部的竖弯钩要平些。
“鸯”的“央”撇、捺都要长些，下部上紧下松，横写
得要平。
“融”的左部里面一横短，右部收笔略高。
“惠”上部稍窄，“曰”扁宽，下部略大，卧钩圆润。
“减”右部斜钩不宜过长，撇短而有力。
“梅”左窄右宽，右部的竖折，竖短折长
，中横长。
易错提示：
“燕”注意上部是“廿”，不要写成“艹”。
“芦”的下面是“户”，不要少写了一点。
(3)
归类识字。
归类示例：
虫
-
融
(
融合
)-
独
(
独自
)-
浊
(
浑浊
)
心
-
惠
(
优惠
)-
忍
(
忍受
)-
忌< br>(
忌惮
)
豆
-
短
(
长短
)-豉
(
豆豉
)-
逗
(
逗乐
)
乏
-
泛
(
广泛
)-
砭
(
针砭时弊
)-眨
(
眨眼
)
咸
-
减
(
减少
)-
感
(
感动
)-
喊
(
呼喊
)
三、通读课文，整体感知
1
．学生自读古诗，把它读正确、读通顺。
2
．指名读古诗，检查学生读古诗的情况。
3
．大家一起朗读古诗，巩固生字的认读。
4
．说说古诗写了什么季节的景象。
明确：写了春天的美景。
5
．用一个词来形容这种景象给你的感觉。
明确：生机勃勃。
6
．杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中
画了些什么。
明确：日、江山、春风、花草、泥、燕子、
沙、鸳鸯。
四、课文研读，突破重难
1
．学习“迟日江山丽，春风花草香”。
(1)
第一、二句中写到的景物分别是什么样的？请结合诗
句内容，并发挥你的想象说 说看。
明确：如
(
温暖、柔和、明亮
)
的阳光，
(
柔柔、温暖、轻
轻、轻柔
)
的春风，
(
五颜六色、各色各 样、火红、金黄、雪
白
)
的花，
(
嫩绿、绿油油、嫩嫩
)< br>的草。
(2)
以上是诗人看到的景色，那么诗人还闻到了什么呢？
明确：花草香。
(3)
“迟日”是什么意思？
明确：春天白天渐长，
所以说“迟日”。
(4)
请说说一、二句的大意。
明确：春天到了，祖国山河变得更加美丽。 春风轻轻地
吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花儿、草儿的香味。
过渡：这春天的 景色真是美丽如画，小动物们也被吸引
来了。
(
齐读三、四句
)
2
．学习“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
(1)
“泥融”是什么意思？
明确：这里指泥土湿润。
(2)
小燕子在做什么？
明确：飞来飞去。
(3)
鸳鸯又在做什么呢？
明确：在香甜地睡觉。
(4)
写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效果？
明确：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而
又自然和谐。
五、课堂小结，效果强化