古诗三首《忆江南》
绝世美人儿
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2021年01月24日 19:44
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落落语录-姥姥
课题
教
学
目
标
古诗三首《忆江南》
上课时间
2013
年
月
日
1
．初步认识词这种文学样式。
2
．有感情朗读，熟读成诵。
3
．根据词所描绘的景物，想像画面。
4
．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力
有感晴朗读。在读中悟情，在读中生情，在读中赏文。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
准
备
教学过程
根据词所描绘的景物，想象画面。
课前查阅《忆江南》创作的背景的资料
师导、生学活动
一、创设意境，释题入情
1
、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。
2
、揭题：这节课我们再来学习一篇与
“
春
”
有关
的文章< br>——
《忆江南》
。
（
1
）简介诗人
“
白居易
”
。
（
2
）了解
“
江南
”：江南就是长江以南的部分
地区，
包括江苏南部、
上海、
浙江、
江西、
安徽等地区，
当然，我们台州也属于江南。下面就让我们一起去回味
一下咱们江 南的迷人风光吧！
师生交流诗人创作的背景（课前查阅
（
3
）播放江南春景图，用词赞江南。
的资料）
：
3
、播放古筝曲，教师范读。
唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，
4
、介绍
“
词
”
与
“
词牌名
”
。
二、探究诗意，以知促情
1
、自由练读、读准字音，读通顺、流畅。
2
、指正读音（注意
“
谙
”
这个生字，读准字音，
区别与
“
音
”
的发音）
3
、齐读。
三、品词赏句，想象悟情
“
忆
”
是什么意思？（回忆、思念）
江南的旖旎风光给他 留下了终生难忘
的记忆。回到洛阳多年以后，他对江
南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写
下了一组绝唱
——
《忆江南》
。