语文教材-从民国到现在
玛丽莲梦兔
508次浏览
2021年01月24日 19:50
最佳经验
本文由作者推荐
高中周记大全-追星
语文教材：从民国到现在
来源：
南都周刊
南都周刊记者
_
黄修毅
实习生
郜艺
摄影
刘林
由叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明国语课本》意象优美，对现在的小学生吸引力丝
毫不减。
叶圣陶主文、丰子恺插画、
1 932
年版《开明国语课本》重印本卖断市了，连出版社都
没货。同期重印的老课本系列在网上 收获好评一片。
20
个一线语文教师组 成的
“
第一线教育研究小组
”
关于现行语文教材批判的新书上月出
版 ，很快也引起教育界以及人文学者、媒体以及更多是家长们的广泛讨论。
老教材为什么好？新教材究竟痛在哪儿？
1
永儿的爸爸对永儿说：
“
如果有客人来， 先要问他尊姓。
”
明天，对门的徐先生来看永儿
的爸爸，永儿说：
“
徐先生，请问尊姓？
”
这是
1 917
年版《商务国语教科书》第
117
课《请问尊姓》的全文。现在上海市江湾中心小学读二年级的蔡亮，
盯着右下方一脸懵懂的永儿肖像咯咯直笑。
书页在她手中轻快地
翻动，《语文》课本反被抛在了一边。
“
如果拿现今的课本与此读本相比较，知道了什么才是孩子喜欢的书籍课本。
”
“
这本书孩子看了几页后，
甚是喜欢。< br>这更让我们家长明白好书籍才是孩子的良师益友。
”
“
目前海外的许多华人家庭和台湾地区，还以此书来教育孩子。
”
当当网读者对这套再版书的评价颇具代表性。
这套颜体字排印，
淡墨着画，
一课一图的 教材，
是民国初年由商务印书馆出版的。
馆长
张元济亲自担任校订。自
191 7
年问世后的十年里，总发行量达到七千多万册。
1912
年民国临时政府成立教育部，
即公布了新的教育方针
“
注重 道德教育
……
更以美感
教育完成其道德
”
。新式的国文课本如雨后春 笋般冒出，在此后的五年里，仅商务印书馆和
中华书局两家，就出版了整整
12
套。< br>
而如叶圣陶、
丰子恺、
朱自清、
吕叔湘、
夏尊等文人名士，
更是热心于小学课本的编撰，
负起
“这担责任的事
”
。
编得太用心了，小孩怎会不喜欢
2
如今影印再版的《商务国语教科书》，原名《共和国新国文教科书》，薄薄八小册，素
色封面上干净的竖排文字，别无他饰。
陈宁宁 五年前从旧书堆里刨出它们的时候，还在上海科学技术出版社担任编辑。她
1983
年从华东师 范大学毕业后，即从事古籍的整理和出版工作。
现在的上海科学技术出版社所在地，
一栋法式洋楼，
原是张元济、
顾廷龙等开办的合众
图书馆。除金石拓片、古籍善本之外，还收藏了不少民国年间出版的
“
旧平装
”
。
这些当年被当成
“
新书
”
搜罗的古旧书籍，还来不及细加甄别、保护和收藏，
“
有的乱七八糟堆得一塌糊涂
”
。
但凭着对馆藏的熟悉，
和三大本
《民国丛 书编目》
，
陈宁宁从
“
旧平装
”
里，翻寻出全套
1 917
版《商务国语教科书》。
在这个 过程中，还勾连出了开明书店
1932
年版国语课本，和世界书局
1930
年 版课
本。三个版本均插画精美，陈宁宁两只手指掂着黄脆的书角，啧啧称奇，
“
这种书 编得太用
心了，小孩子怎么会不喜欢。
”
为了拣选出几部合适的老课本再版，
当时，
她的案头堆满了各种蒙学读本和新式课堂教
材。有《三字经》的民国新排本，做成了识字卡片的样子；也有清末的钦定新式读本，少不
得讲 经尊孔。
最后选定再版的这三套老课本里，“
最先确定的是叶圣陶和丰子恺一起编写的开明书局
版
”
。
为此 陈宁宁还联系上丰子恺的女儿，
时在上海社会科学院任职的丰一吟，
“
没想到那么多年过去，她对这套课本的记忆还很鲜活。
”
陈宁宁的老同学吴遵民，
现为华东师范大学教育系的副教授，
也肯定了这几套老教材的
价值：
现在有些文化名人可能也不屑于去编纂小学课本，
既没有名又没有利，
也没有人出来
邀请，他们很难介入。但
70
多年前的大师们，编了一个好教材，就滋养 了一代人。
由叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明 国语课本》，在
1949
年前共印了四十余版次。
这套意象优美的课本，选文独多自然与人、花鸟鱼虫、乃至猫猫狗狗的题材。
《田里 的
麦熟了》、《一箩麦》、《我被缚住了》
……
几乎构成了一组
儿 童田园诗，也符合
1929
年《国语课程标准纲要》制定的
“
选文要蕴涵文学 趣味
”
的要求，
“
因为少年时期的学生，正
是心性活动的时候，读有 兴趣的文章，方
足以引人入胜。
”
课本经当时的国民政府教育部审定，
为
“
第一部经部审定的小学教 科书
”
。
教育部的批语
说：
“
插图以墨色深浅分别绘出，在 我国小学教科书中创一新例，是为特色。
”
不用教，一读就能成诵
开明等三套老课 本再版后，
曾被上海市高安路小学、
上师大第一附属小学引以为课外读
本。
“
几乎不用教，孩子们一读就能成诵。
”
高老师举出佐证：
3
《绿衣邮差上门来》，
“
薄 薄几张纸，纸上许多黑蚂蚁。蚂蚁不做声，事事说得清。
”
贴近小孩子的心理，似乎是那个年代小学课本编写的一个共识。
“
给孩子们 编写语文课
本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力。但是这还不够。
”
叶圣 陶在《开明课本》
的
“
编辑要旨
”
里写到。
民国时期的语文课本洋溢着开放的精神，
有些问题并不设置惟 一正确答案，
以引导小学
生主动探讨问题。
1932
年版的
《新选国 语读本》
有篇
《两
个疑问的信》
。
课文这样写：
“
平
之：先生时常对我们说，进退要守秩序，应对要有礼貌。但是也有人说，秩序，礼貌，是束
缚自由的东西。照你看来，究竟应该怎
样呢？
”
这样的问题对一年级小学生来说似乎深了些，
但这种尊重小孩 子，
并鼓励他们进行讨论
的平等思想很让人服气。
尤为可贵的是，
有些课文不 仅告诉孩子们道理，
还会教给他们方法。
最能够体现当时孩子的神采的，
是这样一篇应用文，
出现在
1922
年《新教育教科书国
文读本》第一册：
《致某校足球会书》
“
某校足球会诸君公鉴：经启者，会自组织以来，只有两月，素乏
练习，无从观感。久仰贵会热心体育，成绩卓著，原定于本星
期六午后三时，拟约贵会诸< br>君，在公共体育场比赛足球，俾得取法大雅，并以联络感情；想诸君亦必乐于赞同也。如荷
俯允， 请先示复为盼。此上，即颂健安。县立
第一高等小学足球会谨启。
”
“
这就是当时孩子们的日常应用文，这样的温文而 又自信，健康又有气度，让你情不自
禁地赞叹。
”
媒体人潘采夫感慨，读者都是明白人 ，这样的课文，对于大国之中的寡民，是
多么稀缺的珍品，对培养我们的独立思想的小国民，又有着多么 巨大的价值。
[page]
4