教科版五年级科学下册知识点总结
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2021年01月24日 20:26
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教科版五年级科学下册知识点总结
第一单元
沉和浮
< br>一、物体在水中是沉还是浮
：
生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，
泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大 小、轻重无
关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。< br>
由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
一、
沉浮与什么因素有关：对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往
往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
不同材料构成的物体，如果体积相同，重的
物体容易
（沉）
，
轻的物体容易
（浮）
；
如果质量 相同，
体积小的物体容易
（沉）
，
体积大的物体容易
（浮）
。
小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变
（轻重）
来实现沉浮的。
当潜水艇往压载舱里注入海水，
潜艇重量增加，会（下沉）。打开进气管道，用压缩空气把压载舱中的海 水挤出舱外，潜艇重量减轻，潜
艇开始（上浮）。
体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）
。
二、
橡皮泥在水中的沉浮：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可
以在重量不变的前提下改变大小，如做成空心的各种形状。
物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排
开的水量指物体在水中排开的水的体积
，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开 的水量就
是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能 浮在水面
上，因为它排开的水量特别的大。
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
相同重量的橡皮泥，< br>做成可以浮在水面的船形，
浸入水中的部分越大越容易
（浮）
，
它的装 载量也
（增大）
。
四、造一艘小船：要用橡皮泥造一只装载量比 较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开
的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船 身保持平稳）。
五、浮力：
1
、把小船和泡沫塑料块 往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它
为水的（浮力）。
2
、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
3
、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
4< br>、教材
13
页实验受力分析：浮力
=
重力
+
拉力
（测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+
重力。泡
沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所 以上浮物体受到浮力大小
与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。）
5
、教材
14
页当把塑料块压入水中塑料块受力分析：浮力
=< br>重力
+
压力
6
、
当物体在水中受到的浮力大于重力 时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体在水
中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
六、下沉的物体会受到水的浮力吗
1
、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
2
、研究下沉的物 体在水中是否受到的浮力可先用测力计在空气中测出物体的重力，再放入水中测得重力，
浮力
=
空气中的重力
-
水中的重力。
3
、物体在水中受到的浮力 大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
即：物体在水中受到的浮 力与物体排开的水量有关。物体的排开的水量越大，收到的浮力（越大）。
七．马铃薯在液体中的沉浮
1
、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
< br>2
、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死 海淹不
死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
八、探索马铃薯沉浮的原因：
1
、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
2
、我们在判断物 体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。
比同体积的液体重的物体，
在该液体 中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在该液体中（上浮）。
比重计就是利用这个原理比较液
体的比重。
3
、
马铃薯比同体积的清水重，
而比同体积的浓盐水轻 ，
所以马铃薯在清水中
（下沉）
，
在盐水中
（上浮）
。
物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关
重点实验
4
、教材第
8
页物体排开的水量
物体排开的水量越大，在水中越容易浮。
5
、教材第
12
页感受浮力
13
页测量能浮在水面物体的浮力（测力计的使用）
。
6
、教材第
14
页压入水中泡沫塑料块，松手后压力消失，浮力大于重力，塑料块上浮，浮到水面 后，塑料
块排开的水量减小，浮力减小，塑料块漂浮，浮力等于重力。
7
、教材第
16
页，石块和木块重力和浮力情况。
8、教材第
17
页，沉在清水中的马铃薯加足够量的盐可以使马铃薯浮起来，浮在浓盐水中的 马铃薯可以在
盐水中加入清水使马铃薯下沉。
（鉴别不知名的溶液不能尝，可以用蒸发的方法鉴 定。
）
资料库（了解内容
,
不要求掌握）
1< br>、浮沉子内部空气的压缩使浮沉子排开的水量减小。
2
、物体在水中受到的浮力等于物体 排开水的重力。
3
、曹冲称像主要应用船排开的水量相等。即船上物体的重量相等。
第二单元
热
1.
衣服不能提供热量，但可以保温。
2.
许多固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
（概念：热胀冷缩）
< br>3.
水受热以后（体积会增大）
，而（重量不变）
。
（气体）受热以后 体积会胀大，受冷以后体积
会缩小。
4.
钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥都架在滚轴上。
5.
有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热
缩冷胀 的。
6.
气体热胀冷缩的能力最强。
（喷泉实验，作业本
p15< br>）
7.
热胀冷缩的微观解释：常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在 那里不断地（运动）
着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动 ，微粒
之间的（距离增大）物体就（膨胀）
。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩 小）
，
物体就（收缩）了。
8.
热传递的方向
:
从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向
温度低的物体传递，直到两者 温度相同。
9.
通过（直接接触）
，将（热）从一个物体传递给另一物体， 或者从物体的一部分传递到另一
部分的传热方法叫（热传导）
。
10.不同材料制成的物体，
导热性能是不一样的。
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导< br>体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
11.
热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。空气是一种热的不良导体。
12.
装冷水的小塑料袋放入热水中会下沉，
装热水的小塑料袋放入冷水中会上浮，
这说明同体
积的热水比冷水轻。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
13.
热传递的三种方式：热传导、对流和热辐射。
晒太阳时会感到 温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将
热水晾凉利用的是对流。
14.
观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什 么？
答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。
如果在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能拉太紧。
15.
想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来，看谁的办法多。
答：
（
1
）
、用手捂烧瓶
(2)
、给烧瓶上浇上热水、
(3)
、给烧瓶加热