粤教粤科版小学三年级科学下册全册 知识点
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2021年01月24日 20:38
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四年级下册期末试卷-关于母爱的名言
粤教粤科版小学三年级科学下册
全册知识点
第一课
身边的土壤
1
、土壤存在于
田野里、马路底下、房子底下、小河边等
地方．
2
、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着
土壤，
土壤土生长着树木、庄稼等各种植物。
3
、我们的衣食住行离不开土壤，土壤是我们的生存的基本。
4
、不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于
土壤中。
5
、土壤里有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的
尸体等．
6
、土壤是我们身边的常见的物质。
拓展知识：
1
、我们身边普遍存在土壤，人类的日常生活离不开土壤
。
2
、土壤是地球陆地，上能够生长植物的那部分疏松的表层，
是许多动物和 植物生活的家。
3
、土壤中生活着狐狸、蜘蛛、蜈蚣、野兔
、田鼠等动物，
也生活着月季、玫瑰、大豆、番茄等植物。
第二课
土壤的组成
1
、
土壤是植物生长的沃土，土壤里有大有小的颗位，把
一些水倒入装有土壤的杯子，可以把大大小小的颗粒
分开。
2
、土壤是由多种物质组成的
，分别是沙砾、黏土、沙、
空气、水、腐殖质等。（土壤是由土壤颗粒
（矿物质〉、
动植物残体（腐殖物）
、水、空气等组成〉
3
、把小土块放入水中，有气泡冒出，土壤按颗粒大小沉积
下来，
越到底下颗粒越粗。说明土壤中有空气、沙砾等。
4
、在烧杯中加半杯水，放入一些土壤进行观察，然后充分
搅拌，
静置一段时间后，发现漂浮在水面上的是植物残体；
上面的是黏土层，
秘滑、细腻；中间的土壤颗粒小，是沙
层
；下面的土壤颗粒大
，有许多石于沉积，上沙砾层，
越到底下颗粒越粗。
5
、另取一个烧杯，放入一些土壤，盖上盖子
，将其放在
阳光下晒一晒，发现烧杯盖上有水珠，说明土壤中含有水
分。
6
、根据大小颗粒含量的不同
，可以把土壤分成沙质土，
壤土和黏质土三类。
7
、沙粒含量较多的是沙土
；沙粒、粉粒、黏粒含量差不
多的是壤土
；黏粒含量较多的是黏土。
8
、
在种花生的地里找到了沙质土
；大树底下的地里找到
了黏土
；在种玉米的地里找到了壤土。
第三课
土壤与植物
1
、花生是一种地上开花
、地下结果的植物。花落后长出
的果针要伸入土壤中才能形成果实．
2
、
沙质土非常疏松，最适合种植花生。
3
、
不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥
等方面的特性也不同。
4
、比较沙质土、壤土和黏质土的疏松、保水
、透气、保
肥性
(1
）
疏松能力从高到低：沙质土疏松〉壤土比较疏松〉黏
质土紧密
(2
）
保水性保肥性从高到低
：黏质土强〉壤土比较强〉
沙质土弱
5
、植物的生长一提都离不开土壤
，不同的土壤适宜生长
不同的植物。
6
、水稻比较适合种植在保水、保肥能力强的黏质土。
7
、调查适合在不同土壤中生长的植物
：
( 1
）
沙质土孔隙多
、透气、透水性强，蓄水和保肥性差，
易干旱
适合种植的植物有
：西瓜，红薯，麻山药
，土
豆，花生等
。
(2
）
黏质土质地黏重，结构致密，保水、保肥能力强，但
孔隙小，透气、透水性能差
，湿时黏，干时硬。适合种植
的植物有
：水稻、
小麦、高
菜、玉米等．
(3
）壤土质地比较均匀
，既不松又不船，透气、透水性能
好，具有一定的保水、保肥能力。适合种植的植物有
：白
菜，西红柿，草莓
，丝瓜等多种植物
8
、 仙人掌喜阳光、温暖、耐早，怕寒冷、怕水等，因此土
壤应注意疏松透气性好，所以选择沙质土为宜。< br>
第四课
百变的土壤
1
、土是常见的天然材料，用途广泛。人们常以土为 原料制
作器物，例如陶器、瓷器。
2
、陶器是用黏土经捏制成形后烧制而成的器具．
3
、揉泥一一成型一一干燥一一炼制一一陶艺作品
4
、我们发现黏质土黏性最好最适合捏泥碗，沙质土比较松
散。
5
、红砖是指实心黏土砖，国其在生产过程中破坏耕地、浪
费资源、污染环境。国家为 保护耕地及环境，推广新型的
轻质、环保墙体材料，而采取了禁用的措施。
6
、红砖烧制需要大量的都土，消耗大量土地，会让土地资
源大量减少。
7
、泥土不仅能制作陶瓷，还能做建筑房屋的材料，还可以
制作泥塑雕像。
8
、红砖是由黏土烧制而成的，因此我国禁止使用红砖做建
筑材料，是为了保护我们的 耕地资源
。
9
、陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶瓷一般以陶土、高岭土为
原料
，
经过成型、干燥、烧制等工序制成。
10
、我国古代劳动人民在陶器的基础上发明瓷器，瓷器因
其极高
的实用性和艺术性而备受世人推崇。
6
、《我们需要食物》
1
、
食物为人的身体生长和发育（提供营养），为各
项生命活动
（提供能量），是人类生存的基本条
件。
2
、
饺子是一种常见的食物
，饺子是由（
皮）和
（
馅）
组成。
3
、
不同食物里的营养成分（
不一样
）。有的食物
含有丰富的淀粉等（糖类
），有的食物含有丰富
的（
蛋
白质
），
有的食物含有丰富
的（
脂
肪）、（
维生素
）
等。
4
、（
糖类
）
既是生物体重要的机构物质
，也是生
物体维持生命活动的主要来源
。食物：馒头、红薯、土豆
等。
5
、（
蛋白质）
是构成组织细胞的基本物质
，也是
人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等
的物质基
础
。
食物：肉类、鱼类等。
6
、（
脂肪）既是组织细胞的构成物质
，又能为生命
活动提供能量。是备用的能源物质
。
7
、（
维生素）
也是一种有机物
。人体对维生素的
需求量很小，但它们对各项生命活动具有十分重要的作用。
食物：蔬菜、水果等。
8
、用（腆液）
可以测试食物中是否含有淀粉，黄褐
色的腆液遇到淀粉会变成蓝紫色
。
9
、“平衡膳食宝塔” 在一定程度上反映出各类食物
在膳食中的地位和应占的比重。人们可根据实际情况适当
调整每天各类食物的摄入量，三餐分配要合理
，食物要多
样
，要做到不挑食、不偏食。
7
、《食物的消化》
1
、食物进入人体后，会经历一系列的变化过程
。经过
（消化），食物中的
（
营养物质
）
才会被人体吸收。
2
、食物在
（
口腔
）
中初步消化后，会经过
（食
道、胃）、（
小肠）、（大肠
）
等一系列消化器官。
3
、（
口腔
）咀嚼食物
，初步消化淀粉。
4
、（
胃）
通过蠕动，使食物与胃分泌的消化液充分
混合，初步消化蛋白质。
5
、（
小肠
）
通过蠕动，促进大部分食物的消化，
并吸收大部分营养物质
。
6
、（大肠
）
通过蠕动，吸收一部分水和无机盐。食
物残渣通过月工门排出体外
。
8
、《我们离不开呼吸》
1
、
从出生的那一刻起
，我们就离不开
（
呼吸）
。
人体
通过
（
呼吸）过程来获取生命活动所需的
空气。
2
、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是
：
（鼻）→
（咽）→（喉）→（气管）→（支气管）→（肺
）
3
、（肺
）
是人体进行呼吸的主要器官。
4
、（
呼出的气体
）
能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼
出的气体中含有
（
二氧化碳
）。
5
、吸气时，胸廓
（
扩大），腔
内气压
（减小）
，气
流
（进入）
肺部；呼气时，胸廓
（缩小），腔
内气压
（
增
大，气流
（
离开
）
肺部。
9
、《
设计与制作
：简易肺活量计
》
1
、（肺活量
）
是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的
气体量。
2
、
通常
，肺活量越大，肺功能越强
。
3
、利用空气占据一定的空间，用
（
塑料袋）
搜集
或者
（气球）
搜集。
3
、
空 气占据一定的空间，水也占据一定的空间。容
器中水的空间被空气占据时，水就会被排出容器
。
通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积，
就可以
知道呼出气体的体积。
10
、《健康生活》
1
、（
健康生活
）是指有益于健康的习
惯化的行为
方式。
2
、健康的生活方式
：
生活有规律
没有不良嗜好
讲究卫生
讲科学不迷信
注意保健
，生病及时就医
积极参加有益健康的各种活动
3
、（
身体健康）
是我们生活学习和工作的保证。
4
、
当身体处于
（
良好状态
）
时，我们才有精力
完成每天的活动
。
5
、
怎样能做到才健康呢？
合理营养、
平衡膳食
经常参加运动
合理安排作息时间
远离吸烟等不良环境
…….
11
、《一株番茄》
1
、（
番茄）是一种被广泛栽培的植物，它的果实
（
营养丰富），是我们熟悉的一种蔬菜。
2
、一株番茄由
（
根）
、（
茎）、（
叶）
、
（花
）、（
果实）
和（
种子
）
组成。
3
、（成熟的番茄）
内部有无数种子
。
4
、不同的植物的
“ 身体” 结构可能不一样。
12
、《植物的叶》
1
、（
叶
）是植物的一种主要器官
。叶的形态千姿
百态
，
各具特点
。
2
、叶片上通常具有明显的
（
叶脉）。有的叶脉
（
密布
呈网状），有的叶脉
（相互平行排列
）。
3
、叶子由
（
叶柄）、（
叶片）
和
（
叶脉）
组
成。
4
、叶的作用
输导水分和养料
，传送到各个部分
。
支撑叶子
，增加光合作用面积
。
5
、植物的叶子为什么不一样
？
因为不同的植物有不同 的生理特点、生活在不同的环
境，所以这三个因素也不尽相同。而这三个因素反映到具
体的一片 叶片上
，就是每一种叶片都有其独特形状，更具
体的说，是每一种叶片都有其独特的 叶脉结构。
13
、《植物的茎》
1
、（
茎
）
是植物的一种主要器官
。茎把植物的
各部分连成一个整体。
2
、不同植物的茎形态各异
，如木棉、松树的茎挺拔
，
豌豆，草莓的茎细长柔软
。
3
、茎的分类：
直立茎
：杨树
、竹子等
。
匍匐茎：草莓、西瓜等
。
缠绕茎
：牵牛花、马兜铃等
。
攀缘茎
：葡萄
、爬山虎
等
。
4
、茎的作用
：
支撑叶和花。