《比尾巴》一
别妄想泡我
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2021年01月24日 20:49
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英语名著读后感-互联网时代
《比尾巴》一
第一课时
教学目标:
1
.认识
6
个生字和
9
个认读字。
2
.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。
3
.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。
教学重点:
1
.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。
2
.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。
教学难点:
1
.学会朗读疑问语气的句子。
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2
.了解动物尾巴的特点。
教学过程:
一、复习检查
1
.出示音节:
shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu@
2
.读字卡片:子
二、谈话导入
电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀!
老师今天带你
们到动物园看一看好吗?电脑出示
6
种小 动物。
你们看看有几种小动
物呀!
他们都是谁呀?板书:
猴子、
兔子 、
松鼠、
公鸡、
鸭子、
孔雀。
它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的 游戏。这几个小动物是怎样比
尾巴的,它们的尾巴有什么特点呢?请同学们打开书看一看。
三、初读课文,读准字音。
1
.
借助汉语拼音自由地小声读课文,
注意把每个字的音读准确。
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2
.学生再次自 由读课文,要求:在课文中画出生字和会认字,
把生字和要求会认的字多读几遍。
3
.同桌的两个学生轮流读,相互正音。
4
.
教师出示卡片,
检查
6
个生字和
9
个会认字的字音认读情况。
对于学生难读准的“长”
、
“伞”
、“短、兔、松、鼠”的音,应多读,
重点指导。
四、朗读课文,理解课文。
1
.大家看看这课共有几个自然段?(
4
个)
2
.学习一、二自然段。
(
1
)自己出声读读这两段,读后你发现了什么?
(
2
)认识问号。
师 讲:
第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号
“?”
(板
书)
。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话,读的时
候语调上扬,要读出问话的语气。
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