《比尾巴》一
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 20:49
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英语名著读后感-互联网时代
《比尾巴》一
第一课时
教学目标：
1
．认识
6
个生字和
9
个认读字。
2
．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3
．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学重点：
1
．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2
．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：
1
．学会朗读疑问语气的句子。
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2
．了解动物尾巴的特点。
教学过程：
一、复习检查
1
．出示音节：
shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu@
2
．读字卡片：子
二、谈话导入
电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀！
老师今天带你
们到动物园看一看好吗？电脑出示
6
种小 动物。
你们看看有几种小动
物呀！
他们都是谁呀？板书：
猴子、
兔子 、
松鼠、
公鸡、
鸭子、
孔雀。
它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的 游戏。这几个小动物是怎样比
尾巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1
．
借助汉语拼音自由地小声读课文，
注意把每个字的音读准确。
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2
．学生再次自 由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，
把生字和要求会认的字多读几遍。
3
．同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4
．
教师出示卡片，
检查
6
个生字和
9
个会认字的字音认读情况。
对于学生难读准的“长”
、
“伞”
、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，
重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1
．大家看看这课共有几个自然段？（
4
个）
2
．学习一、二自然段。
（
1
）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？
（
2
）认识问号。
师 讲：
第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号
“？”
（板
书）
。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时
候语调上扬，要读出问话的语气。
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