人教版一年级上册《比尾巴》课文

温柔似野鬼°
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2021年01月24日 20:50
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我心中的好老师作文-解缙

2021年1月24日发(作者:林芮西)
人教版一年级上册《比尾巴》课文



《比尾巴》是一篇有关动物 知识的儿歌,目的是让学生
了解有关动物尾巴的特点。下面是小编分享的课文原文,一
起来看一 下吧。



《比尾巴》



谁的尾巴长?



谁的尾巴短?



谁的尾巴好像一把伞?



猴子的尾巴长。



兔子的尾巴短。



松鼠的尾巴好像一把伞。



谁的尾巴弯?



谁的尾巴扁?



谁的尾巴最好看?



公鸡的尾巴弯。



鸭子的尾巴扁。



孔雀的尾巴最好看



《比尾巴》教案



学情分析:



一年级孩子非常喜欢小动物 ,对于奇特的动物尾巴更是
兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌,这
些有利因 素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。


1




教师思考:



儿歌抓住各种小动物尾巴特点,以“比 ”的形式为主线,
充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼,读起
来朗朗上口。教学 中教师应该以朗读训练为切入口,拓展学
习资源,让学生了解各种动物尾巴的特点。



教学目标:



1
、认识“比、尾、巴”等< br>12
个生字,会写“云、公、
车”3
个生字,理解词语的意思。



2
、了解动物尾巴的特点,有感情的朗读课文。



信息资源:



1
、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴
图。



2
、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具
或模型等资料,注意 留心它们尾巴的特点。



3
、认读生字的相关课件。
(生字卡片也可以)



重点难点:练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句
是教学难点。



课时安排:
1
课时(根据教学实际自行安排)



教学流程:



一、激趣导入,揭示课题:



1
、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入,教师相
机板书课题。


2




2
、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字,注意“尾
巴”的轻音读法。



(从学生已有的识字经验出发,先让学生试读、领读,
然后教师再重点指 导轻声的读法。




3
、释题:看到课题,你想知道什么?



二、初读课文,整体感知。



1
、学生借助拼音自己读 课文,边读边圈划出生字。要
求:读正确。教师巡视,个别指导。


2
、同座互相练读,会读的读给小伙伴听,不会读的互
相帮助,然后请
4
个小伙伴合作读,



尝试互相评价,注意把课文读通顺。



3
、指名汇报读,请学生说说你都知道了什么?(学生
知道什么 说什么,了解多少说多少,教师不设定统一的感知
目标。




三、随文识字,感情朗读。



1
、认读理解带动物名称的生字。




1
逐一出示生字“猴”、
“松鼠”、
“公”、
“鸭”,
看拼音读 准字音。




2
)不带拼音,学生自由练读,然后开火车读。




3
)把生字卡片贴在对应的动物图上,指名领读。




4
)找出带有这些生字的句子,读一读。



2
、认读理解“短”、“扁”、“最”。


3

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