一年级语文教案比尾巴
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 20:52
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描写树的好词好句-人物描写
（人教新课标）一年级语文教案《比尾巴》
教学目标
1
．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。
2
．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。
3
．学习
6
个词语，学会
7
个生字， 认识
4
个部首。
4
．认识问句、 问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，
后问的后答。
教学重点< br>：指导学生朗读问句答句，理解“长”
、
“短”
、
“弯”
、< br>“扁”等字。
教学难点
：理解句子“松鼠的尾巴好像一 把伞”
，
“孔雀的尾巴最好看”
。
教学准备
：录像带、录 像机、两个盒子
(
一个稍扁，一个稍长
)
、小黑板、生字卡
片。
教学时间：
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
自然界中有许多可 爱的小动物，小朋友看看
(
放录像
)
，这幅画面上有些
什么动物?
看清楚说。
(
这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀
)
仔细看看它们的尾巴一样吗
?(
板书：尾
巴
)
这 节课我们就来比比它们
的尾巴。
(
板书：比
)
领读课题，齐读课题：
10
．比尾巴。
二、初读课文，了解课文内容。
1.
提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉
我们什么。
2.
各自轻声读儿歌。
3.
检查生字的读音。
shu
í
de
ch
á
ng
h
ǎ
o xi
à
ng
h
ó
u zi
s
ō
ng sh
ǔ
bi
ǎ
n
谁
的
长
好
像
猴
子
松
鼠
扁
4.
指名四位小朋友分节读儿歌。
(
正音
)
5.
讨论：这首儿歌告诉我们什么
?
过渡：
这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。
这节课先来学习第一、
二两
节。
三、细读课文第一节。
1
．指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长
?
师述：
这首儿歌一开始就提出了问题；
谁的尾巴长
?< br>问题后面的标点符
号就叫问号。
(
齐说）读问句要注意声调向上扬。
(
领读两遍
)
理解：
“谁的”
，
“谁的”还可以换成一个 什么词
?(
哪一个
)
读这句话时
要强调“谁的”
。
(
圈出重音“谁”
)
还要强调“谁的尾巴”要连起来读。
(
划连线< br>谁的尾巴
)
领读，指名读，齐读。
2
．指名读第二句。出示黑板：谁的尾巴短
?
提问：读时强 调哪一个词
?(
圈出重音“谁”
)
哪几个词要连读
?(
划连 线
谁的尾巴
)
这句话还可以怎么问呢
?
3
．指名读三句。出示黑板；谁的尾巴好像一把伞
?
评议。
强调注意“谁的尾巴”要连读，
(划连线
)
“谁的”要强调。
(
圈出重音
“谁”
)
引说谁的尾巴好像一把伞
?
就是——
4
．小结过渡。第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。谁
的尾巴长
?
谁的尾巴短
?
这两个问题怎样回答呢
?
要比一比才知道，大家比比 看。
四、细读课文第二节。
1.
放录像，教师比划。提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一
个短呢?(
对，长和短，比较就能看出来了
)
2.
第二节里哪两句话回答了这两个问题
?(
出示黑板
)
3.
指导朗读理解
o
。
①“猴子的尾巴长”回答了第几个问题
?
老师问的时候强调“谁 ”
，答的
时候要强调哪一个词
?(
圈出重音“猴子”
)
老师 问，学生答。还要注意哪几个词
要连读
?(
划连线：猴子的尾巴）
②现在小朋友问，老师来回答，看老师回答得好不好
?
为什么
?
生：谁的尾巴长
?
师：猴子
师述：对，我们回答问题一定要语句完整。(
领说两遍：回答问题要
完整
)
现在老师再来问，大家一齐回答。
③“兔子的尾巴短”回答了第几个问题
?读这句话时要强调哪个词
?(
圈
出重音“兔子”
)
教师问，学生答，注意“兔子的尾巴”要连读。
(
划 连线
)
女生问，男
生答。
第一小节先问了谁的尾巴长，
后问了谁的尾巴短，
第二小节就先答了
——
(
引读
)
，后答了——
(
引读
)
。
师述：这就告诉我们先问的先答，后 问的后答。
(
领说两遍：先问的
先答，后问的后答
)
④看录像，如果老师把问的次序颠倒一下，怎样回答呢
?
老师问 ，指名
学生答。
⑤放出牛、羊的录像， 学习提问题，回答问题。注意先问的先答，后问
的后答，回答问题要完整。
⑥第一小节里的第三个问题：谁的尾巴好像一把伞
?
好像一把伞，是不
是一把伞
?
书中怎么回答的
?(
出示黑板
3)
松鼠的尾巴好像一把伞，是不是好像一
把伞
?
大家看录像。
⑦放出录像，问：松鼠的尾巴什么样子
?
⑧指导朗读第三句，圈出重音，划出连线。
⑨放出燕子的录像，提问：燕子的尾巴好像什么
?
用“好像”说话。
⑩分角色朗读第一、二节。
五、学习三问、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。
1
．放录像，同桌的学生练习提问并回答。
2
．指名同学回答。
六、识记部分生字字形。
1
．划出生字，各自读读，记记字形。