一年级上册语文《比尾巴》教案
绝世美人儿
522次浏览
2021年01月24日 21:01
最佳经验
本文由作者推荐
腊月二十三习俗-变废为宝
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
一年级上册语文《比尾巴》教案
导读：
【教学目标】
1
、认识部分生字，会写云、公、车三个生字。认识笔画撇折和
偏旁八字头。
2
、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3
、知道一些动物尾巴的特点。
【教学重点、难点】
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
【教学准备】
词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
【教学过程】
一、游戏导入新课
1
、小朋友，喜欢做游戏吗
?
快拿出你的小手，我们来做个摸身体
的游戏吧
!
2
、游戏开始。
师：
摸摸你的鼻子，
摸摸你的耳朵，
摸摸你的嘴巴，
摸摸 你的头
?
发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊
?
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些
有尾巴的小动物呢
?
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
(
摸摸你的长 尾巴使学生和老师拉近了距离。抓住时机运用学生
已有的生活积累，
与他们进行朋友似的交流，
诱发了学生学习的兴趣。
)
3
、小朋友的知识面真广 ，知道这么多有尾巴的小动物。我们一
起来看尾巴这个词语宝宝，
(
出示尾巴词语卡片
)
，
(
指名
1-2
个读
)
。
巴的 拼音宝宝上面少了什么啊
?(
声调
)
，没有声调，要读轻声，我们
把 巴读得又轻又短，谁会读
?
(
学生在回答问题时没有注意尾巴 的轻声，此时此刻，出现尾巴
的卡片，提醒学生要读轻声，真是恰到好处。
)
4
、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场
大比赛呢< br>!(
课件
1)
他们要比什么呢
?(
课件
2)
比尾巴──指名读，齐
读。
(
把动物王国搬进教室， 让孩子再现各种动物形象，这样的教学
情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。
)
二、初读课文，自主识字
1
、
有 哪些小动物参加比尾巴大赛呢
?(
课件出示词语和拼音
)
，
自
己先拼一拼、读一读，读对了，他们就出来了
(
课件
3)
。你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧
!
──个别说话：如，你好，小
兔。
(
让学生和喜欢的小动物打招呼，贴近了生活，不但运用了礼貌
用语，而且又巩固了生字的认读。以下是形式多样的认读生字，避免
了枯燥无味的识字。
)
2
、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗
?(课件
4)
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
自由读读──齐读。
3
、拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗
?(
课件
5)
开火
车读。
(
运用课件轻松愉快地检 查了生词的认读情况。
让学生在学中玩，
在玩中学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
)
三、读儿歌
1
、
小朋友认识了
6
只动物朋友，
他们是怎么比尾巴的呢
?
参加了
哪些比赛项目呢
?
请小朋友把书本翻到
83
页，
大声读读课文，< br>难读的
生字、句子可以多读几遍。
2
、比赛项目有哪些呢，请看一起
(
出示课件
6)
谁的尾巴长
?
谁的尾巴短
?
谁的尾巴好象一把伞
?
谁的尾巴弯
?
谁的尾巴扁
?
谁的尾巴最好看
?
⑴每句话后面都有个像耳朵一样的符号?
叫问号。像只耳朵是问
号
(
跟读
)
。
⑵大屏幕上的问句，你能在位置上试着先问一问。
⑶你最感兴趣的是哪个问题呢
?
读给大家听。
(
学生喜欢哪句就读哪句，
以学生为主体，
激发学生朗读的兴趣。
)
⑷生：我最感兴趣的是：谁的尾巴长
?