人教版一年级语文公开课教案《比尾巴》
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2021年01月24日 21:04
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一年级语文教案
《比尾巴》
教学目标：
1
．认识
6
个生字和
9
个认读字。
2
．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3
．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学重点：
1
．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2
．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：
1
．学会朗读疑问语气的句子。
2
．了解动物尾巴的特点。
教学过程：
第一课时
一、复习检查
1
．出示音节：
sh
ǔ
du
ǎ
n s
ō
ng bi
ǎ
n ch
á
ng
zu
ì
2
．读字卡片：子
二、谈话导入
电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀！
老师今天带你们到动物园 看一看好吗？
电脑出示
6
种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书： 猴子、兔子、松鼠、
公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎 样比尾
巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1
．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2
．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的 字多
读几遍。
3
．同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4
．
教师出示卡片，
检查
6
个生字和
9
个会认字的字音认读情 况。
对于学生难读准的“长”、
“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1
．大家看看这课共有几个自然段？（
4
个）
2
．学习一、二自然段。
（
1
）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？
（
2
）认识问号。
师讲：第一自然段中的每 句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。这个标点叫问
号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读 的时候语调上扬，要读出问话的语气。
（
3
）指导读第一段。
①教师范读第一段。
②学生自己练习读。
③同桌互读，相互纠正。
④指名读。
（
4
）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。
①请一名同学读第一段，读出问话的语气。
②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。
③同桌同学对读，一人问，一人答。
④猴子的尾巴有什么特点？板书：长
⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短
⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。
⑦松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？
⑧松鼠的尾巴好像一把伞 ，对“好像”一词是怎样理解的？（就是打比方的意思。是说
松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书： 像一把伞。
（
5
）背诵第一、二段
①同桌同学读第一、二段的问答句。
②指名一组同学对读，学生评读。
③看板书自己练习背诵。
④同桌背，指名背诵。
3
．学习第三、四段。
（
1
）自己出声读读第三、四段。
（
2
）第三段提出什么问题？第四段又是怎样回答的？（出示公鸡图、鸭子图、孔雀图）
同桌同 学一问一答。
（
3
）请一组同学一问一答，其他同学评读。
（
4
）看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点？板书：弯，扁，好看
（
5
）师问：鸭子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鸭子尾巴 的形状是扁的。）
（
6
）自己看板书练习背诵。
（
7
）同桌互背。
4
．练习背诵全文。
（
1
）同桌同学互背，一人背问句，一人背答句，然后交换背。
（
2
）请一组同学对背。
5．说说这
6
种小动物有什么特点？电脑先出示没有尾巴的
6
种小动物，然 后在图下出示
6
种动物的尾巴，让学生拖动电脑鼠标，做给动物找尾巴的游戏，调动学习积极性 。
附：板书
3
．比尾巴
第二课时
教学目标：
1
．认识
“竖提”、“撇折点”、“提”
3
种笔画和
3
个偏旁“女”（女字 旁）、“扌”
（提手旁）、“人”（人字头）。
2
．学会
6
个生字，记清字形，并能正确书写。
3
．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
1
．学会
3
个新偏旁和
3
个新笔画。