一年级语文上册《比尾巴》案例分析
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 21:04
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一年级语文上册《比尾巴》案例分析
教学目标
1
、认识
9
个生字，
了解字词的意思。
（随课文情境认识
9
个生字，
浅 浅感受形声字的
组字规律，培养学习汉字的兴趣。
）
2
、学习朗读问话的句子和回答的句子。
3
、通过看图学句认识图上的
6
种动物，了解一些动物尾巴的特点（了解一些动物尾< br>巴的特点，对动物的尾巴产生一定的兴趣）
4
、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重、难点
重点：识字，读问句及一问一答对读
难点：读好问句
教学过程
一、揭示课题：
师：
小朋友，
今天森林王国中的动物正在进行一场特别的比赛呢。
可是他们既 不比跑步也不
比唱歌，比什么呢？赶快拼拼。
b
ǐ
wěi ba
比
尾
巴
指 名读。注重轻声读法指导。除了尾巴，我们的身体上还有
“
嘴巴
”
、
“
下巴
”
，这时
“
巴
”
都要
读轻声。（举一反三，
让学生掌握
“
巴
”
字读轻声地规律）
但是 它单个字的时候又读作
“
巴
(bā)”
。
仔细看看这个巴字，你在哪 个字里见过它。
（这也是对已学生字的反刍。
）出示
“
爸
”
，那谁的
数学学得最好，能用减法来记住巴字。
（减一减的方法是学习形声字的一种基本方法， 本册
中这个字是第二次用到，第一次是
“
做
”
减去单人旁就是
“
故
”
，老师在这里及时巩固减一减的
方法非常有必要。
）
出示
“
比
”
：这个
“
比
”
字 可有趣啦，你发现了什么？
老师小结：
比字是由两个字组成的，
就是说一个 人是不能比赛的，
两个人才算有对手，
可是
你看两个人比赛的时候也发扬
“< br>友谊第一，
比赛第二
”
的精神，
第一个匕字把长长的脚缩了回
来，让出一点地方给第二个匕字。
二、创设情境，学习生字。
1
、
这样特别的一场比赛，
你们想去观看吗？好，
那就请 各位小朋友在观众席上坐好了！
听，
音乐声响起了（播放运动员进行曲）
，小动物们进 场了，他们雄赳赳气昂昂地都出来了。小
朋友可以一边看一边大声喊他们的名字。
（快乐奔放的 音乐，惟妙惟肖的
fash
动画，俏皮可
爱的小动物，无一不是小朋友们喜爱的，这里形成了一个小高潮，
把学生的兴趣、
注意力全
都集中到课文的情境中去了）< br>。
2
、
现在小动物们早已站好队，
等候大赛主持 人宣布运动员名单。
可是主持人刚才打来电话
说他生病了来不了。
所以要在我们小朋友 中间选出小主持人。
主持人将在我们在座的小朋友
中产生。
看，这就是比赛 名单。只要你能正确、大声地朗读，就能成为小主持人了。来，请拼音朋友
帮帮忙，也可以请旁边的小朋 友帮帮忙，赶紧自己练一练吧！
（要当小主持人了，小朋友当
然愿意去读，
在这里老师 不仅关注学生是否能读正确，
更关注培养学生愿意读、
喜欢读的兴
趣。
）
指名读。给达到要求的小朋友贴上
“
顶呱呱
”
，这是小主持人 的标志。