小学一年级语文《比尾巴》教案
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 21:05
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小学一年级语文《比尾巴》教案
【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案
一、教学目标：
1
、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2
、正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：
认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：
培养学生的发散思维。
四、教学准备：
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：
一课时。
六、教学过程：
（一）导入。
1
、
同学们，
你们喜欢动物吗？今天我们一起去动物园看动物
好吗？请同学们闭上眼睛，< br>我们一起坐上去动物园的汽车
（播放
汽车的音乐）
。到了，请同学们坐好。
2
、出示图片，问：动物园里有哪些动物？你们想知道它们尾
巴的特点吗？
3
、今天我们一起来学习第
3
课《比尾巴》 就能帮我们找到答
案了。请同学们齐读课题。
（二）初读课文。
1
、
请同学们 把书打开到第
3
课，
一边看书一边听录音范读课
文，想一想这课有几小节？< br>
2
、请同桌同学互相帮助来读课文，把生字读三次。
3
、出示生字卡片，认读生字。
（开火车、齐读）
4
、这篇课文有多少个小节？（有
4
个小节。
）
（三）学习第二节。
1
、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么？
2
、贴动物图，问：这是第几节讲的？（第二节。
）
3
、指着没有尾巴的动物的图，问：这些动物的尾巴怎样了？
（ 它们的尾巴没有了。
）
4
、出示动物的尾 巴图，问：它们的尾巴在这里，谁能帮它们
找回自己的尾巴？
5
、你是怎样知道的？（猴子的尾巴是长的，兔子的尾巴是短
的，松鼠的尾巴好像一把 伞。
）板书：长、短、像伞。
6
、问：你们知道猴子的尾巴有多长吗？兔子的尾巴有多短
吗？
7
、
问：
比兔子的尾巴长的动物有哪些？与猴子比谁的 尾巴长，
谁的尾巴短？
8
、小结：长和短不是一定的，要通过比较才知道。
9
、问：你还知道有什么长，什么短吗？
10
、松鼠的尾巴是什么样子的。？伞是什么样子的？（学生
做手势来表示伞的样子。
）
11
、看黑板的板书来读第二节。
（四）学习第一节。
1
、在第一、二节里你还有什么不明白的地方吗？（
“
？
”
是什
么符号？）
2
、教师讲解：这是问号，用在问句的后面，表示提出问题。
3
、问：第一节提出了几个问题，分别是什么？板书：谁的尾
巴、
“
？
”
。
4
、学生练习说问句。
5
、指导读问句。教师范读，指名读。
6
、加上表示尾巴特点的动作来齐读第一、二节。
7
、小结：第一、二节写得很生动，因为用了一问一答的形式
写出了动物尾巴的特点。
课文里还有哪几个小节用了一问一答的
形式来写其它动物尾巴特点的呢？
（五）学习第三、四节。
1
、请同学们分四人小组来自学第三、四节，边学边想：你学
到了什么？你想到了什么？
2
、问：你学到了什么？（
A
、尾巴的特点 ；
B
、三个问句。
）
3
、问：你还想到什么？
4
、指导朗读：男、女分组读。
（六）做游戏《找朋友》
。
1
、 同学们，你们想不想做游戏？老师有个要求：请同学们在
做游戏时要边看游戏的内容边练习背课文，好吗 ？
2
、这个游戏叫《找朋友》
，想玩的同 学请坐好。
（教师发动物
及相关动物尾巴的头饰）
戴动物尾巴头饰的同学站到讲台前。
开
始游戏，
（如：
A
、
戴猴子尾巴头饰的同学问：
我的朋友在哪里？
B
、同学齐答：猴子，猴子快出来！
C
、戴猴子头饰的学生 走出
来说：你的朋友在这里！
）
3
、看图加动作来背诵课文，再比赛背课文。
4
、总结板书：这节课，我们学过了六种动物尾巴的特点，你
还知道哪些动物尾巴的特点？
5
、小结：同学们说得很好，只要我们平时多仔细 观察就能发
现更多动物尾巴的特点。
（七）练习（画一画）
。
1
、出示几种动物的图片，让学生来帮它们加上尾巴。
2
、画完后让学生说说动物尾巴的特点。
（八）总结全文。
【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教案
学情分析：
一年级小朋友非常喜欢小动 物，对于奇特的动物尾巴更是兴
趣盎然。
在学前教育中大多数小朋友们接触过这首儿歌，
这些有
利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
教师考虑：