一年级语文上册《比尾巴》第一课时教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 21:08
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《比尾巴》第一课时教学设计
教学目标：
1
．认识部分 生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头、
“鸟字
旁”
。
2
．正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3
．知道一些动物尾巴的特点。
教学重点：
识字、写字，朗读课文。
教学难点：
读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
教学准备：
词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片、问句卡片。
教学过程：
一、激趣导入
1
．小朋友们，你们喜欢小动物吗？
2
．今天咱们教室里来了好多 可爱的小动物，想不想知道他们是谁？这些小动物
也急着跟小朋友们打招呼呢。
如果认识，就大声叫出他们的名字好吗？
（快速出
示六种动物图片，依次贴在黑板上）
3.
小动物们要来干什么呢？看老师写课题（
10
、比尾巴）
。认识这三 个字吗？谁
来读一读？学生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。
二、整体感知，初读课文。
1
．这些小动物是怎样比尾巴的呢？赶快读读课 文吧。读课文如果遇到不认识的
字就停下来多读几遍。下面请小朋友们开始读课文吧！
2
．学生自由朗读，教师巡视。
3
．小朋友读得很认真，今天，小 动物们不仅要来比尾巴，而且还要来考考小朋
友，看你们认不认识文中的生字宝宝。
（课件出示 带拼音的生字）
4
．指名认读。如果他读对了，大家就跟着拼读两遍，如果读错了， 我们就一起
帮帮他好吗？
5
．生字宝宝要和大家交朋友了，他们有礼貌地把 拼音帽子摘去了，你还能认识
他们吗？
6
．小朋友，在这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用