2019人教版一年级上册《比尾巴》原文语文
别妄想泡我
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2021年01月24日 21:13
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本文由作者推荐
余秋雨山居笔记-蝇王
人教版一年级上册《比尾巴》原文
《比尾巴》是一首儿歌，也 是人教版一年级上册的一篇
课文，
以下是小编整理的人教版一年级上册
《比尾巴》原文，
欢迎参考阅读！
比尾巴
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看
《比尾巴》教学设计
设计意图：
《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形
式，告诉了儿童六 种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如
生的插图。整首儿歌明快流畅，音乐性强，极富儿童情趣。第
1
页
从儿童的阅读实际来说，儿歌、儿童诗这类韵文体作品是儿
童接触最早并且始终喜爱的作品。从儿童的阅读心理来说，
儿歌有诗的的特征——富于想像，意 境优美，语言清新。因
为童心就是诗心，因此在教学中，本人着重通过多种形式的
朗读，激起儿 童朗读的欲望。
本课的教学难点是读好问句，读出问答歌的韵味。
学习目标：
1.
知识与能力：认识
12
个生字，会写
“云”、
“公”“车”3
个字。认识一个新笔画“撇折”和三个偏旁
“矢字旁、八字头、鸟字旁”。了 解一些动物尾巴的特点。
2
、过程与方法：联系生活鼓励用多 种方法识字：通过
多种方法的朗读激发学习兴趣，感受儿歌“琅琅上口、通俗
易懂、富有儿童情 趣”的特点
;
在语文实践活动中提高应用
语言的能力，激发主动探究的意识。
3
、情感、态度、价值观：通过感受动物的可爱，培养
对动物的 喜爱之情，激发对周围事物的探究兴趣
;
感受儿歌
的音乐美、情趣美，培养对儿歌的喜 爱之情。
课前准备：
1.
用猴子、兔子、公鸡、松鼠、鸭、孔雀等动物的图
片做成多媒体课件。
生字、
词语卡片。
音乐
《粗心的小画家》
及其歌词
2.
布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、
第
2
页
图片，留心有关动物尾巴的特点。
教学流程：
一、复习拼音，作好铺垫
(
一
)
趣味游戏：摘太阳
(
谁读对了，太阳就归 谁
)
duǎn weǐ hóu sōng shǔ
biǎn zuì shuí què xiàn
(
二
)
学生自由认读后教师指名认读并正音。
二、激趣导入，揭示课题
(
一
)
、利用音乐氛围引入课堂教学
1
谈话：小朋友，今天我们班里来了个小画家。我们来
听一听，
他都画了些什么呢< br>?(
音乐响起
《粗心的小画家》
会
唱的跟着唱，不会唱的看大屏幕的歌词
)
(
丁丁说他是个小画家，彩色画笔一大把。画只螃蟹四
条腿，
画只鸭子小尖嘴，
画只小 兔圆耳朵，
画匹大马没尾巴。
咦
!
哈哈哈哈哈哈哈。
)
音乐完毕后
师：小朋友，这首歌有趣吗
?
丁丁画了什么呀
?
生：丁丁画了螃蟹、兔子、鸭子和大马。
师：谁能把这句话说好呢
?
生：丁丁画了螃蟹、兔子、鸭子和大马。
生：这位小朋友真棒 ，在最后一种动物前面加了一个
“和“字，很完整地把这句话表达出来了。那么，丁丁的画
第< br> 3
页