一年级《比尾巴》教案及说课稿
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2021年01月24日 21:14
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人教版一年级上册语文《比尾巴》教学设计
教师
张亚洲
第
一
课
时
教材分析
《比尾巴》
是一年级语文第六单元的一篇课 文，
小动物是孩子们
最亲近和喜欢的朋友。
这篇课文通过三问三答的对话形式，
介绍了六
种动物尾巴的特点，
同时配了六幅栩栩如生的插图。
全文读起来琅琅
上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还
能引起学生观察其他动物尾巴特点 的兴趣。
学情分析：
在学生眼里，
小动物是他们最亲近的朋友。
他们天生就非常喜欢
小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。在学前教育中，
大多数学生都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，
生活中也积累了一
定的常识。
这些 有利因素为本节课的教学奠定了坚实的情感基础。
可
一年级的学生自控能力较差，
表达 能力还很弱，
语言也不丰富。
因此，
课堂上教师不能死板地进行教学，要设计灵活多样 、新颖的活动，激
发学生的学习兴趣。在教学中，我以闯关的形式贯穿整堂课，让学生
带着目的 去学习，提高课堂效率。
教学目标
：
1
、
借助拼音认识
“比、尾、巴”等
11
个生字。
2
、
学会正确书写
“长、比、巴、把”
4
个生字和竖提一个 笔画。
3
、通过看图认识
6
种动物并了解它们尾巴的特点。
教学重、难点
：
会写“长、比、巴、把”
4
个生字和竖提一个笔画。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
今天老师带你们去看比尾巴大赛，你们想看吗？揭示课题，指读
好 轻声。（板书：
6
、比尾巴）
二、朗读感知，随文识字
1
、请仔细认真大声朗读课文并圈出参赛选手的名字，认识参赛
的选手。
< br>2
、借助拼音
认识
“比、
尾、
巴”
等
11< br>个生字，
指名读、
齐读、
开小火车读，适当给予评价，以鼓励为主。
3
、熟读课文，了解动物尾巴的特点。
三、指导书写
学习“长、比、巴、把”
4
个生字。
1
、
引导学 生发现“
长、比、巴、把
”的每一笔在田字格中的
位置。教学“
长、比、巴、 把
”的拼音、笔顺、笔画数、组词并
能简单地练习说话。
2
、学生练习书写，每个字练写两遍并组词。
3
、教师给予评价。
四、达标测评
1
、练一练。
2
、帮小猴过河。
五、课堂总结
六、课后作业
1
、
“长、比、巴、把”
4
个生字各写五遍。
2
、把文中动物尾巴的特点回家后告诉爸爸妈妈。
板书设计：
6
、比尾巴
ch
á
n
g
长
b
ǐ
比
ba
巴
b
ǎ
把