最新统编人教版一年级上册语文《比 尾 巴》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 21:14
最佳经验
本文由作者推荐
意味深长的话-我爱我的家乡
6
比
尾
巴
［教学目标］
知识与技能
1.
掌握本课生字词，会认
2
个偏旁和
1
种笔画。
2.
准确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.
认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答 ，后问的后答。
情感态度与价值观
激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。
［教学重难点］
指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长”
“短”
“弯”
“扁”等字的意思。
［教学课时］
2
课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、游戏导入，激发兴趣
１
.
课件出示“森林王国”
。
2.
师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小 动物们起床一看，吓了一大跳。
呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴用一种 叫“高科技”的新鲜玩意
儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看！
3.
课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。
4.
师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物 们的尾巴。聪明的你，能够帮小动物们找回
尾巴吗？
5.
让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应，对应上了的动物会笑哦！
二、初读课文，整体感知
1.
请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。
2.
现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。
）
三、动动脑筋，自主识字
1.
看拼音读词语。
（课件出示重点词语）
。
2.
出示课件，学习生字。
3.
指导学生学习生字，并组词练习。
第二课时
教学过程
教师批注
一、续编故事，导入新课
1.
课件出示“森林王国”里的情景。
2.
师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松鼠呀提 议大家来一个“比尾
巴大赛”
。咱们也去凑凑热闹吧！
二、精读课文，细品文段
过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。
1.
认识“
?
”
，重点指导问句的读法。
2.
师生对读，三问三答。男女生对读。
3.
表演读第
1
、
2
小节。
师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠
?(
让学生自由举手分角色朗读
)
4.
请同桌对读第
3
、
4
小节，读准字音。
（让学生自由举手读，师生评议）
5.
质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？
(1)
出示图片：看看这
6
种动物，比比谁 的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些
花纹像什么
?(
眼睛
)
(2)
用“最”说话。自由举手说话。
6.
指导朗读第
3
、
4
小节。