最新《比尾巴》一年级上册语文教案
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2021年01月24日 21:14
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最新《比尾巴》一年级上册语文教案
《比尾巴》
是小学一年级的一篇课文，
以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的
朋友——小动物的故事。
下面由我为大家整理 了关于
《比尾巴》
一年级上册语文
教案，供大家参考。
《比尾巴》一年级上册语文教案
1
一、教学目标：
1
、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2
、正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：
认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：
培养学生的发散思维。
四、教学准备：
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：
一课时。
六、教学过程：
(
一
)
导入。
1
、
同学们，
你们喜欢动物吗
?
今天我们一起去动物园看动物好吗< br>?
请同学们闭
上眼睛，
我们一起坐上去动物园的汽车
(
播放汽 车的音乐
)
。
到了，
请同学们坐好。
2
、出示图片，问：动物园里有哪些动物
?
你们想知道它们尾巴的特点吗
?
3
、今天我们一起来学习第
3
课《比尾巴》就能帮我们找到答案了。请 同学们
齐读课题。
(
二
)
初读课文。
1
、
请同学们把书打开到第
3
课，
一边看书一边听录 音范读课文，
想一想这课
有几小节
?
2
、请同桌同学互相帮助来读课文，把生字读三次。
3
、出示生字卡片，认读生字。
(
开火车、齐读
)
4
、这篇课文有多少个小节
?(
有
4
个小节。
)
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(
三
)
学习第二节。
1
、请同学们齐读第一、二节，想一想：你知道了什么
?
2
、贴动物图，问：这是第几节讲的
?(
第二节。
)
3、
指着没有尾巴的动物的图，
问：
这些动物的尾巴怎样了
?(
它 们的尾巴没有
了。
)
4
、
出示动物的尾巴图，
问：
它们的尾巴在这里，
谁能帮它们找回自己的尾巴
?
5
、你是怎样知道的
?(
猴子的尾巴是长的，
兔子的尾巴是短的，
松鼠的尾巴 好
像一把伞。
)
板书：长、短、像伞。
6
、问：你们知道猴子的尾巴有多长吗
?
兔子的尾巴有多短吗
?
7
、问：比兔子的尾巴长的动物有哪些
?
与猴子比谁的尾巴长，谁的尾巴短
?
8
、小结：长和短不是一定的，要通过比较才知道。
9
、问：你还知道有什么长，什么短吗
?
10
、松鼠的尾巴是什么样 子的
?
伞是什么样子的
?(
学生做手势来表示伞的样
子。
)
11
、看黑板的
'
板书来读第二节。
(
四
)
学习第一节。
1
、在第一、二节里你还有什么不明白的地方吗
?(?
是什么符号
?)
2
、教师讲解：这是问号，用在问句的后面，表示提出问题。
3
、问：第一节提出了几个问题，分别是什么
?
4
、学生练习说问句。
5
、指导读问句。教师范读，指名读。
6
、加上表示尾巴特点的动作来齐读第一、二节。
7
、小结：第一、 二节写得很生动，因为用了一问一答的形式写出了动物尾巴
的特点。课文里还有哪几个小节用了一问一答 的形式来写其它动物尾巴特点的
呢
?
(
五
)
学习第三、四节。
1
、请同学们分四人小组 来自学第三、四节，边学边想：你学到了什么
?
你想
到了什么
?
2
、
问：
你学到了什么
?(A
、
尾巴的特点
;B< br>、
三个问句。
)
板书：
弯、
扁、
看、
?。
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3
、问：你还想到什么
?
4
、指导朗读：男、女分组读。
(
六
)
做游戏《找朋友》
。
1、同学们，你们想不想做游戏
?
老师有个要求：请同学们在做游戏时要边看
游戏的 内容边练习背课文，好吗
?
2
、这个游戏叫《找朋友》
，想玩的同学 请坐好。
(
教师发动物及相关动物尾巴
的头饰
)
戴动物尾巴头饰的同 学站到讲台前。开始游戏，
(
如：
A
、戴猴子尾巴头
饰的同学问：我 的朋友在哪里
?B
、同学齐答：猴子，猴子快出来
!C
、戴猴子头饰
的学生走出来说：你的朋友在这里
!)
3
、看图加动作来背诵课文，再比赛背课文。
4
、总结板书：这节课 ，我们学过了六种动物尾巴的特点，你还知道哪些动物
尾巴的特点
?
5
、
小结：
同学们说得很好，
只要我们平时多仔细观察就能发现更多动物尾巴
的特点。
(
七
)
练习
(
画一画
)
。
1
、出示几种动物的图片，让学生来帮它们加上尾巴。
2
、画完后让学生说说动物尾巴的特点。
(
八
)
总结全文。
《比尾巴》一年级上册语文教案
2
教学目标
1
、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。
2
、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习
兴趣。
3
、加强课堂的口语和说话训练。
4
、拓展学生的思维能力。
教学内容
1< br>、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比
方句子”“好看”等的 学习
2
、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。
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3
、练习给书中的六种动物画尾巴。
4
、有感情朗读课文和背诵课文。
教学重点
了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线
;
有感情朗读课文和背诵课文。
教学难点
理解课文，
学习生字和相关二类字 的音节，
指导“?”“反义词”“打比方句
子”“好看”等的学习
;
练习给书 中的六种动物画尾巴。
教具准备
文中的六 种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动
物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音 磁带及录音机、师画简笔画
(
空地、树木、
小草及野花
)
、课题板书 等。
教学过程
一、引入课题
1
、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：
?
猴子叫大家干什么
?
2
、
(
师配乐讲述
)
从前，在一个美丽的大树林里， 居住着一群动物。有一天，
动物们都聚到了一块空地里。
它的周围有各种各样的树木，
边上长满了青青的小
草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：
“喂，
大家停下来，
我提个建议，
咱们来比赛比赛吧 。
”哟，
小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”
猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨
绿绿一转，有主意啦： “我们就来比尾巴吧!”
3
、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围 有什么
?(
抽生答：绿树、
青草、各色野花。师画黑板上
)
猴子叫大 家在空地上准备干什么
?(
抽生答：比尾
巴
)
4
、 今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。
(
板书：比尾巴
)
请大家看课题的< br>拼音，你要提醒大家注意什么
?(
抽生说：两个三声的变调、轻声
)
5
、学生齐读课题。
二、初读课文
1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么
?
知
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道了什么
?
还有哪些不 懂的地方
?
然后，在书上作好记号。开始。
(
师进行个别学
生的自学 指导
)
2
、
现在，
请小朋友交流：
你读懂些什么< br>?(
全班学生边说边互相补充
)(
略
)(
师
根据学生 说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上
)(
或用多媒体演示
)
三、图文结合，了解各尾巴的特点
1
、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么
?(
抽生答：尾巴
)
2
、请看猴子，它的尾巴有什么特点
?(
抽生答：长
)(师出示“长”，并连线
)
3
、现在大家边听音乐静息，边看老师写。(
师板书：短、伞、弯、扁、好看
)
4
、
坐好，
你们看拼音，
黑板上这几个字的拼音要注意些什么
?
齐认读三遍。
(
抽
生说后齐认读
)
5
、现在，老师想考考你们，照着前面“猴子— —长”的样子，给另外的图和
字连线，大家会吗
?(
会
猴子——长公鸡——弯
兔子——短鸭子——扁
松鼠——伞孔雀——好看
(
扇
)
6
、我们来检查， 看连得对不对
?(
师指“长”字问：谁的尾巴长
?
生齐答：猴
子的尾 巴长
)(
后面略
)
鼓励一下。
四、画尾巴
1
、观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹 动物的尾巴，还可涂
上颜色。
(
生自由临摹，师观察指导：略
)
2
、
现在，
我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。
老师这有彩色粉笔 ，
你们自己上来，选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。
(
抽生
)
3
、
老师讲桌上有这些动物尾巴的模型，
请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，
与黑板上画的尾巴比一比，说说同学画得怎样
?(
抽生说：哪点像，哪点不像
?)< br>最后贴上尾巴。
(
依次完成：略
)
五、巩固练习
1
、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学 了这一课，你认为“比
尾巴”有结果吗
?
小组讨论。
2
、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，老师看你们说得对不