小学一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案部编版
别妄想泡我
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2021年01月24日 21:16
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关于长江的诗词-小女孩
小学一年级上册语文《比尾巴》第二课时教
案部编版
第二课时
一、复习字词，导入新
．导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。让
我们跟它打个招呼吧！你好——
．多媒体出示聪明猴的话：
人们都叫我 聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得
特别牢，今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过< br>的东西是不是都记住了。
．导学：现在我们就来检验一下，我们上节课学习的内
容有没有忘记。
拼一拼，写一写。
ě
i
b
ɑ
b
ǐ
yi
b
ǐ
尾
y
ì
b
ǎ
s
ǎ
n
ch
á
n
ɡ
du
ǎ
n
伞
短
导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？
①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。
②指导学生用一句话来表达：
显示句式：
参加比尾巴 的有
__________
，
有
__________
，
有
__________
，
有
__________
，
有__________
，
还
有
__________
。
设计意图：用聪明猴的话，引导学生主动回顾上节课学
过的字词。在复习 巩固生字的同时，练习有序地表达，并在
激励中调动学生积极主动地继续学文。
二、细读对话，理解内容
．导学：那这些小动物是 怎么比尾巴的呢？请同学们把
书翻到第
82
页，大声朗读课文。
．
认识小节：
这篇课文一共有四小节，
每三句是一小节，
小节与小节之间有空行。
．认识问号，学会读问句。
请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要注意
听，注意看，注意 想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂
的地方用铅笔做记号。
指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。
组织学生汇报，教师相机指导：
预设：
生：第
1
小节和第
3
小节的标点符号都有像耳朵一样的< br>符号“？”。
[
师相机引导学生认识问号
]< br>这个符号叫问号，这样的句
子叫问句，
要把句子最后的部分读得往上扬。
听老师 读一读。
导问：这六句分别问了什么？指导学生读出语气。
引导学生发现这篇课文第
1
小节有三个问句，第
2小节
分别回答了这三个问句。第
3
、
4
小节也都是这样。
．学习答句，理解内容。
导问：你们能把刚才的问题回答出来吗？
显示有关图片，帮助学生理解。
①出示有关松鼠的资料，帮助 学生理解“松鼠的尾巴好
像一把伞”。用“好像”说话，了解打比方的写法。
②出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最
好看”。用“……最……”说 话。
③通过做动作的形式，让学生理解“扁”。
．指导学生有感情地朗读。
这篇课文里，你最感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读
一下。一人问，一人答。
指两名学生分别读问句和答句。
评价读的情况，并让学生谈谈怎样才能读得更好。
小结：
①问句要读出疑问的语气。
②要将动物尾巴的特点表现出来。