一年级语文：《比尾巴》教学建议
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 21:18
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感动就在身边-逗号
小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
语文教案
/
小学语文
/
小学一年级语文教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
《比尾巴》教学建议
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习语文的内容，
培养学生的阅读能力、< br>交流能力，
学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要 ，本教学设
计资料适用于小学一年级语文科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高 。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、识字写字
１、识字。
⑴
本课１２个生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音 ，要注意引导学生借助
拼音读准字音。
⑵
通过“鸭”的教学认识偏旁“鸟”；通过“公”的教学认识偏旁“八”。注意区分
人字头和八字头。
⑶
本课生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭” 宜整体识记字形。“巴、把”
和“公、松”在字形和读音上有联系，可以启发学生用加一加或减一减的方 法记忆字形。
⑷
生字的巩固可以采取小组合作学习 的方式进行，说说这些生字曾经在哪些地方看到
过，以引导学生在生活中识字。还可以用生字卡片做摆词 语、摆句子的游戏（用本课生字与
学过的字组词语、组句子）。这样既可以巩固本课生字，又可以复习以 前认过的字。
２、写字。
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小学语文教案
文讯教育教学设计
⑴
本课的新笔画“”，可采用书空的方式让学生加强形象记忆。
⑵
在指导书写“云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺，还要引导学 生自己发现
写好这三个字的关键之处：
“云”
字第二笔横要比第一笔长，
落在 横中线上；
“公”
上面
“八”
的开口度要适中；“车”的最后一笔是“丨”， 要写在竖中线上。
二、朗读感悟
１、本文语言通俗易懂，以三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜
游戏。因此， 在朗读时，可安排学生用多种形式对读。
２、在朗读指导中，要着重指 导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错的字，如
“谁”，再提醒学生读好轻声词“尾巴”。
３、让学生看图读（背）课文，加深对动物尾巴的认识，一边读一边想象， 或一边读一
边做动作，读出活泼的语气。
三、课后练习
给六种动物添上尾巴。
１、说说这些动物的名称，复习已学的生字。
２、说说这几种动物尾巴的主要特点，如，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。
３、添画动物的尾巴，画好之后同学之间互相交换看一看，夸夸别人的画。还可以选择
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