部编本一上《6比尾巴》名师公开课教案教学设计 教学实录
巡山小妖精
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2021年01月24日 21:20
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毕业离别-网络用语
比尾巴
一、游戏导入
1.
你们坐得真端正，
老 师要奖励你们。
那我们就来玩个游戏吧！
请大家伸出右手，
做好准备，
听老师 说规则。老师说“摸摸你的某个部位”
，你就用手摸一摸。好，开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的头发，摸摸你的嘴巴，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。
生：没有尾巴
师：是啊，我们人类没有尾巴，可是小动物有尾巴呀！那你知道哪些动物有尾巴呢？
生：大象，猴子，兔子，小鱼
师：你们知道的动物真多呀！有尾巴的动物还多着呢！
2.
师：今天老虎大王宣布，将要在森林里举行一场特殊的比赛，他们要比什么呢？
生：尾巴
师：
对呀，
你们真聪明。
今天，
我们就 一起走进第
6
课，
看看小动物们的比赛结果是怎样的。
伸出你的手指，和老师一起来书写课题。
师：
（板书课题。
）比一比的比，尾巴，羽毛有分离，所以有个毛字。
二、初读感知
1
、谁想来读读课题？指读。
预设
1
：指读
12
，生能读出轻声。
师：你们听出他俩读的有什么不同吗？
生：
XX
读的巴是轻声。
预设
2
：指读
12
，生没读出轻声。
师：老师也想读一读。比尾巴。请问你听出来什么了吗？
生：比尾巴的巴是轻声。
师：对啦，听得真仔细。尾巴的巴是轻声，我们要读得又轻又短。孩子们，一起读一遍吧。
生齐读。
2.
师：森林里难得举行一场比赛，小动物们都高高兴 兴地跑来了。有请选手们闪亮登场，他
们是
……
，一起说。
出示课件。生齐读。
师：你最喜欢哪个小动物，就亲热的和它打打招呼吧。
生：
……
，您好。
师：真是个懂礼貌的孩子。
生：
……
，您好。
师：你也是个懂礼貌的孩子。
生：
……
，您好。
师：
……
也想和你做朋友。
3.
认识生字。
师：小动物们的名字，你认识吗？
出示猴子。
师：谁来拼读？
指读。师评价，相机指导，齐读。
师：发音非常标准。一起读。
师：你的轻声读得特别好。一起。
师：下面的谁想读？齐读。
师：最后一个我们一起读。
4.
师：小动物们说啊，咱们班孩子 真不错，这么快就能认识我们了！小动物们要去玩了，只
剩下名字了，你们还认识吗？男同学，
（生答到）齐读。
（男生齐读）
。女同学，
（生答到）从
后往前读，开始。< br>（女同学齐读）
。
5
：师：刚刚这些小动物们悄悄地告诉 老师，你们准确地叫出了他们的名字，他们很喜欢你
们，
所以他们想邀请你们去看比赛呢！你们想去吗？可是这比赛是需要门票的，
只有我们通
过小动物们的智力大通关才能赢得门票 ，你们有信心吗？孩子们，那我们一起去闯关吧！
第一关：我是小老师
师：第一行。谁想当小老师？读对了，跟读一遍，读错了，指出来。
生当小老师读。
师：声音响亮，读的准确，你是个合格的小老师。谁想当小老师，读读第二行的词语？
生当小老师读。
师：这两位小老师做得可真出色，能跟老师比一比了。你们都会读了 吗？全体同学，
（做手
势，提醒坐直）齐读。拼一遍读三遍。
生读。
师：借助着拼音宝宝，同学们都能读好了。那如果拼音宝宝藏起来了，
你们还会读吗？我们
进入
第二关：开火车。
师：小火车哪里开？
生
:
小火车这里开。
师： 咱们的小司机技术非常娴熟，咱们的小火车开的是又快又稳。
今天小猴子可急坏了，因
为他走啊 走啊，
突然遇到一条大河挡住了他的去路，
你们想去帮帮他吗？我们为他搭一座石
桥， 这座石桥是由生字组成的，只有读对了才能成功。我们一起去帮助他吧。
生齐读。课件同步。
师：小猴子说，你们太厉害了，你们帮助我解决了最大的难题，你们是最棒的！
< br>6.
刚才老虎大王说，你们已经成功地拿到了“比尾巴大赛”的门票了，你们高兴吗？那我们就一起去观看比尾巴大赛吧！老师的问题是：老虎大王一共举行了几个项目的比赛？
生看视频，听朗读。
师：谁还记得刚刚老是提的问题，来回答呢？（生：
6
项）你们同意吗？老师也把比赛项目
都搬到屏幕上了，你们自己读读吧。自己读自己的。
（生读）你们发现了什么呢？
生：每一句后面都有一个“？”
。
师：对啦，
你的观察真仔细，这每一句后面都有一个像小耳朵一样的标点符号，叫做——问
号 。带问号的句子都叫——问句。读问句的时候，
末尾的语气要向上扬。老师给你们示范一
下。< br>（师范读：谁的尾巴长？）谁也想读一读？
生
1
读。
师：你读出了疑问的语气。还有谁想读？
生
2
读。
师
:
你的声音真好听。
生
3
读。
师：我听出来了你的好奇。一起来读读。那下面的句子，谁想试试？