一年级《比尾巴》教学反思
绝世美人儿
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2021年01月24日 21:22
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还有下一次-天净沙秋思
《比尾巴》教学反思
乐业县第一小学
吴宝利
《比尾巴》是新编教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文
通过对话描写，向小读者介绍了猴 、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六
种动物尾巴的特点。语文课程标准规定：要引导学生喜欢汉字，主动< br>识字，学会用普通话朗读课文。教学时，我根据初入学儿童的认知特
点和天性爱动的特点，在各教 学环节中贯穿，以情为基础，以“读”
的训练为主线，把语文课组织“活”
。教《比尾巴》这首 儿歌抓住了
各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探
究的积极性。它 以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语
言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中可以 以朗读训练为切
入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。设计如下：
一、贴卡片激趣，初读感知
指导学生边听录音边读课文，同时学习“尾巴 ”这两个生字，
借助拼音初读课文，思考：
有哪些动物参加了这次比赛呢？（学生分
说 后，指名连起来说）
，教师相应贴上动物图。让学生对照图，给动
物贴上尾巴，
且分别 说出这几种动物的尾巴有什么不同的特点：
“
长”
、
“短”
、
“好像一把伞”
、
“弯”
、
“扁”
、
“最好看”
。
二、细读课文，学会生字
要求学生自由地小声借 助拼音读课文，这一步很重要，在细读
中，
落实读准字音，
突出联系语言环境，
辨认字形，
教师要善于引导，
敢于放手。