比尾巴优质课教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 21:23
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《比尾巴》教案
教学目标：
1
、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
2
、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
3
、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。
教学重难点：
1
、练习朗读和认字。
2
、读好课文中的问句。
教具准备：相关的课件
教学流程：
一、激趣导入，揭示课题
1.
识字游戏——“摸尾巴”。
(1)< br>导言：
小朋友们喜欢做游戏吗
?
快拿出你的小手，
我们来做个
摸身体的游戏吧
!
我叫你们这样做，
你就跟我这样做：
摸摸你的鼻子，
摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴……
预设：生疑惑，我们没有尾巴啊
?
(2)
导学：我们 人类没有尾巴，那谁有尾巴呢
?(
动物。
)
你知道哪
些小动物有尾巴 呢
?
它的尾巴是什么样的
?(
学生自由说自己知道的有
关小动物尾巴 的资料。
)
预设：
我见过马的尾巴。马的尾巴长长的，和长头发一样。
1
我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长。
我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。
(3)
小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。
2.
板书：“尾巴”，识记生字。
(1)
指名读词。
(2)
指导学生观察拼音 。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：
要读得又轻又短。
3
、复习生字
上节课我们已经学习了这篇文章的生字词，
现在我们 来检测一下。
读生字词（个别
---
小老师
---
齐读）
二、初读课文，识记生字
过渡：这一天啊，动物王国进行了一场大比赛呢
!
它们要比什么
呢
?(
板书：在“尾巴”前加上“比”
)
认读课题。
1.
过渡：想知道哪些动物参加了比赛吗
?
赶紧来读读课文吧
!
2.
提出自读要求：
(1)
边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读
准确。
(2)
找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音
多读几遍。
2