部编版一年级6《比尾巴》集体备课优质教案
绝世美人儿
785次浏览
2021年01月24日 21:27
最佳经验
本文由作者推荐
成人教育毕业自我鉴定-世界无烟日
部编版一年级
6
《比尾巴》集体备课优质教案
教材简析
《比尾巴》以对话的形式介绍了
6
种动物尾巴的特点。根据问题与回答，
可以把课文
分成两个部分：
第一、
二节是第一部分，
通过三问三答介绍了猴子、
兔子、松鼠尾巴的特
< br>点；第三、四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公
鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全
文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上
口，简明易懂，充满了儿童情趣。
课文的插图生动形象地展示了
6
种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观
的感受，使
他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。
教学目标
1
．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。
2
．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。
3
．学习词语、生字、部首。
4
．认识问句、问号。学习朗读问句 ，懂得回答问题要完整，先问的先答，
后问的后答。
教学重、难点
指导学生朗读问句答句，理解“长”
、
“短”
、
“弯”< br>、
“扁”等字。
理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”
，
“孔雀的尾巴最好看”
。
课时安排：
教学准备：
二课时
教学课件及卡片
教学核心问题梳理
指导学生朗读问句答句，理 解“长”
、
“短”
、
“弯”
、
“扁”等字。
教学过程设计
一次集体备课
第一课时
一、谈话导入新课。
自然界中有许多可爱的小动物，小朋友看看（放录像）
，这幅画面上有些什
么动物
?
看清楚说。
（这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、 公鸡、鸭子和孔雀）
仔细看看它们的尾巴一样吗
?
（板书：尾巴）这节课我 们就来比比它们的尾
巴。
（板书：比）
领读课题，齐读课题：
6
．比尾巴。
二、初读课文，了解课文内容。
1.
提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我
们什么。
2.
各自轻声读儿歌。
3.
检查生字的读音。
谁的长好像猴子
松鼠
扁
4.
指名四位小朋友分节读儿歌。
（正音）
5.
讨论：这首儿歌告诉我们什么
?
过渡：
这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特 点。
这节课先来学习第一、
二两
节。
三、细读课文第一节。
1
．指名读第一句。出示黑板；谁的尾巴长
?
师述：
这 首儿歌一开始就提出了问题；
谁的尾巴长
?
问题后面的标点符号就
叫问号。< br>（齐说）读问句要注意声调向上扬。
（领读两遍）
理解 ：
“谁的”
，
“谁的”还可以换成一个什么词
?
（哪一个）读这句话 时要
强调“谁的”
。
（圈出重音“谁”
）还要强调“谁的尾巴”要连起来读。
（划连线谁
的尾巴）
领读，指名读，齐读。
2
．指名读第二句。出示黑板：谁的尾巴短
?
提问：读时强调哪 一个词
?
（圈出重音“谁”
）哪几个词要连读
?
（划连线谁
的尾巴）这句话还可以怎么问呢
?
3
．指名读三句。出示黑板；谁的尾巴好像一把伞
?
评议。
强调注意
“谁的尾巴”
要连读，
（划连线）
“谁的”要强调。
（圈出重音
“谁”
）
引说谁的尾巴好像一把伞
?
就是——
4
．小结过渡。第一 小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。谁的
尾巴长
?
谁的尾巴短
?
这两个问题怎样回答呢
?
要比一比才知道，大家比比看。
四、细读课文第二节。
1.
放录像，教师比划。提问，猴子的尾巴，兔子 的尾巴哪一个长，哪一个
短呢
?
（对，长和短，比较就能看出来了）
2.
第二节里哪两句话回答了这两个问题
?
（出示黑板）
3.
指导朗读理解
o
。
①“猴子的尾巴长”回答了第几 个问题
?
老师问的时候强调“谁”
，答的时候
要强调哪一个词
?（圈出重音“猴子”
）老师问，学生答。还要注意哪几个词要连
读
?
（划 连线：猴子的尾巴）
②现在小朋友问，老师来回答，看老师回答得好不好
?
为什么
?
生：谁的尾巴长
?
师：猴子
师述：对，我们回答问题一定要语句完 整。
（领说两遍：回答问题要完整）
现在老师再来问，大家一齐回答。
③< br>“兔子的尾巴短”
回答了第几个问题
?
读这句话时要强调哪个词
?（圈出重
音“兔子”
）
教师问，
学生答，
注意
“兔子的尾巴”
要连读。
（划连线）
女生问，
男生答。