小学一年级语文：《比尾巴》(片段)课堂实录与评析教学设计
巡山小妖精
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2021年01月24日 21:28
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新修订小学阶段原创精品配套教材
《比尾巴》
(
片段
)
课堂实录与评析
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
Class Record and Comment on
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《比尾巴》
(
片段
)
课堂实录与评析
教材说明：
本教学设计资料适用于小学一年级语文科目
，主要用途为提升学 生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整 或者打印成为纸质版本进行教学使用。
[
说明]
小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最
喜爱的小动物的话题人手，
导人 新课。
在识字读文的基础上，
让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答对读，学生很容易
就记住了课文的内容，为背诵课文做了良好的铺垫。
最后，引导学生根据课外知识说说这些小动物尾巴的作
用，再进行引申，拓展了思维。
片段一：
师：同学们，你们喜欢小动物吗
?
生：喜欢。
师：那你们都喜欢哪些小动物呢
?
生：我喜欢小兔子。
生：我喜欢猴子。
生：我喜欢孔雀。
生：我喜欢公鸡。
(
出示课件：在欢快的音乐声中，小猴子、小兔子、小松
鼠、小 公鸡、小鸭子和孔雀分别从不同的地方聚到一起，还
在比划着说着什么。
)
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
师：
你们看，
这些 小动物来了，
它们在一起多热闹。
咦，
它们要干什么呢
?
噢，原来它 们在一起比尾巴呢
!
(
板书：比尾巴
)
师：谁认识这三个字
?
生：我认识，这三个字是
“
比尾巴
”
。
师：你读对了，真聪明
!
‘(
还有好多学生举手，跃跃欲试。
)
师：这么多同学都认识这三个字，那我们一起来读一读
吧。
(
生齐读
)
师：注意
“
巴
”
单独读时是一声，在
“
尾巴
”
这个词中读轻
声。 大家再读一遍。
(
生再次齐读
)
片段二：
在识写生字后，同桌一问一答对读、男女 生对读、小组
对读。教师出示课文中六种小动物的头饰。
师：老师想请几位同学来扮演这几种小动物，谁愿意来
扮演小兔子
?
生：我喜欢小兔子，我想来扮演小兔子。
(
戴兔子头饰
)
师：谁愿意扮演其他的几种小动物
?
(< br>喜欢猴子、公鸡、鸭子、松鼠和孔雀的学生分别戴上自
己喜欢的小动物头饰。
)
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