人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 21:32
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文登学公园-诚信的名言警句
人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思
肖志艳
《比尾巴 》
一课用三问三答的形式，
介绍了六种动物尾巴的特点，
同时配了
六幅栩栩如 生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激
起学生朗读的欲望，
还能引 起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
本节课我把重
点放在了问句和答句的读上，
通过 齐读、
指名读，
让学生充分感受问句和答句读
法的不同。
一、情景创设，激发兴趣
“兴趣是最好的老师”
，在开课之初，我采用“摸 身体”的游戏迅速把他们引
进课文的境界里。
接着，
我就创设了一个动物王国比尾巴大 赛的情境，
请孩子们
来当裁判，
把他们置于活动中去，
让他们走进文本，让他们接近生活实际的活动
走进他们的认知世界和情感世界，这样的情境确实很能激发孩子们的学习 兴趣。
在教学环节里，我始终都从学生的兴趣入手。
二、以生为本，创造活力课堂
在教学中，我始终站在学生平等的地位，与学生平等对 话。如：以“趣味对
读”中，教师以商讨的语气提出“你想怎样对读呢”
，在听到学生独特的想 法，
教师马上予以支持，并提出“用自己喜欢的方式读课文”
，在这里，老师就成为
了 学生的“引路人”
，把“怎样走路”的权利还给学生，真正成为了学生学习的
引导者，
这样的教学充分体现了课堂民主和人文关怀，
这正是构建充满活力的课
堂的人文基础。
三、练读课文，体会语气
本节课重点指导疑问句的读法。
我采用多种形式练 读，
目的是想让学生在读
中理解语言文字，
在读中体会感情，
在读中了解运用 语言文字的方式。
通过多种
形式的读，不但让课堂气氛活跃起来，同时让孩子们在学中玩，玩中 学，他们学
习的积极性也被调动起来了。
四、存在的不足
1、在课堂上要多鼓励学生，对于他们的回答应予以肯定的评价。一年级的小学
生都喜欢得到老师表扬 ，
因为这些会影响到学生今后的学习与生活，
所以我对学
生的表扬与鼓励要高度重视。