“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理中的作用
余年寄山水
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2021年01月24日 21:56
最佳经验
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小学语文教研计划-个人事迹
“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理中的作用
在信息科技日新月异的今天
,
通讯工具快速地更新换代
,
手机
QQ,
微信等为家长参与 班
级管理提供了十分便利的条件
.
如何合理利用微信群
,
为家长管理 班级搭建平台
,
使家长更好
地参与学校班级管理工作
,
让家长对学校 教育充分发挥有力的作用
,
我们相信凭借家长参与班
级管理的东风
,
学校教育定能收获硕果累累的明天
.
。
班级微信平台是教育顺应 时代发展的产物，
它的出现解决了学校与家庭在传统交流方
式上的局限性，
在拉近班主 任与家長之间的距离、
塑造新型师生关系、
延伸课堂教学及让家
长交流亲子经验方面展 示了它得天独厚的优势。
随着现代信息技术的发展，
班级群、
师生群、
家长群 等微信群“群星”闪耀，这在无形之中改变了教育生活。
“家长微信群，将家庭教育
与学校教育 有机结合起来，老师与家长沟通起来更方便了。
”我认为，微信群能够及时向家
长反映孩子在校 的表现情况，
还可向家长传授育儿知识、
安全知识。
例如，
根据季节的变换，
发布一些预防流行疾病的信息，
提醒家长注意预防；
根据天气变化，
提醒家长 给孩子及时增
减衣物。
《
“微”力无穷：说说微信群在家长参与班级管理中的作用》这篇文章我从以下几
个方面来说说微信群在家长参与班级管理中的作用。
在班 级管理工作中
,
班主任、学生、家长三方面组成了重要环节
,
他们之间互动和 交流
的成效体现了班级管理工作的创新性和艺术性
.
本文就微信群及微信朋友圈在班级 管理中的
应用进行了初步探索及思考。班级微信群的应运而生是对班级管理工作的创新
,
它作为一种
信息技术工具、一种网络化的传播工具
,
成为我们教育教学和班级管理的 有效辅助和支持。
建立班级微信群
,
方便了教师和家长沟通
,
建立起 了师生和家长之间的桥梁
,
但是家长一些
一
厢情愿
的做法也给教师工作带来了很大的困扰。
一、我们班多数家长加入了班级群，大家一起聊孩子
，遇到了烦心事就发到微信群里大家
帮着出主意；孩子有进步了，在微信群里大家分享，互相点 个赞。
学生家长也在群里交流教
育经验，
相互学习。
老师可以通过微信把学生 在学校的表现让家长看到，
我把我们班课间活
动、优秀作文、
中队会活动的图片等等发 到群里，
家长了解了学生日常的表现，纷纷发表看
法，
我们班级活动的支持率大大提高 。
比如学校要求每个学生都带上体育器材如跳绳、
毽子
等，
在课间自由活动进 行体育游戏，
开始的时候只有个别人带来，
我把活动照片发到群里以
后，很多家长说： 看到老师和学生一起在跳绳，都那么高兴，
可以体会到老师是热爱着学生
们，学生们也热爱着这 个班级，
作为家长我们更应该支持老师，支持学校。
虽然不是面对面
的交流，但老师和 家长的距离更亲近了，话语更和谐了，增强了班级凝聚力。
老师还把作业、学校的教育动态， 一些优秀的家教案例等通过微信及时通知家长；老师
也可以及时了解学生家庭作业完成的情况，学生遇到 难题了，老师可以通过微信进行辅导。
班级微信群提供了图片、声音、视频等交流形式，一个 个催人奋进的、给人力量的、充满希
望的、意境优美的图文，通过微信群传递给大家，一起分享和感悟， 营造了一个积极向上、
健康有益的氛围，传播了正能量，激励和带动了师生及家长共同进步。
二、困在微信群里的老师和家长，时下教育的双重尴尬
去年，在一次家长会上，当我 与家长们一同讨论如何更好地进行家校之间的沟通时，
一位学生家长公开在教室里向我质问，
“
为什么别的班级都有家长群，
而我们班不建家长群？”
我当时非常尴尬，< br>顿时后背都冒出了汗来。
这对于我这样一个刚踏入教师行业不久的年轻班
主任来说，被突 然这样地质问，一时语塞。我在想，既然都做到了这个份上，还有必要建立
一个家长群吗？时下，微信群 （普遍被称为“家长群”
）早已成为老师与家长联系的重要纽
带，
家长群也是家长们相 互交流的平台。
但是，
家长群因其裹挟着社会各个阶层和职位文化
各异的人群，注定是 个色彩分呈的大戏班子。
“困在微信群里的老师和家长”
，
是时下教育的双 重尴尬。
不管是哪一方受困，
都很难
教出有出息的学生。
家长要尊重老师，老 师也要尊重家长和孩子。
家长少一些玻璃心，
教师
供参考
多关注教 育方法，双方平等相待，才能相互赢得尊重、化解尴尬。客观地说，绝大多数家长
还是明善恶、懂是非的 ，大多数时候家长群里都是“一片祥和”的。而且，更客观地说，困
在家长群里的也不仅仅只有老师，还 有家长群里最庞大的人群——家长们。
“有人的地方就有江湖。
”有人戏称，家长微 信群，已经被戏称为中戏、北影、上戏之
后的第四大人民表演艺术家培训基地。
网上有很多评论 ，
都称家长群把很多父母憋出了内伤。
某日，一位家长晒了一张截图：七八小男孩站 成一排。下面有一行字：
“这些同学今天没带
跳绳。
”这是班主任发在家长群的。看到 有自家孩子让其中，心里当然不好过，他嘟囔，没
带跳绳就示众啊？但嘴上嘟囔，可不敢直说。只好赶忙 跟老师连连道歉，请老师见谅，
“下
次再也不会了”
。
家长群里的潜文化，< br>完全背离了建群的初衷，
也容易把一些父母憋出内伤。
在这样的家长群里，老 师强，家长弱，美其名曰配合老师，实则各种演戏、充当两面人，困
在这样的家长群里的家长，很心累很 无奈。
家长越牛，老师越怂，学校越怕，孩子越教不好，这是规律。困在微信群里的家长，也
是身心疲惫。
究其原因，
是因为某些老师过于强势，
家长弱势，
面子 难堪，
甚至敢怒不敢言。
“困在微信群里”的老师，很难教出有出息的学生。因为敢 于努力奉献、勤于教育学生的老
师越来越少了，那些没人敢管的“熊孩子”越来越多了。
“困在 微信群里”的家长，也很难
教育有出息的孩子。
因为父母的焦虑会直接影响家庭的和谐、
健康的家风，
这对于孩子的人
格素养养成，具有重要的影响。诚然，老师和家长，都有一个共 同的目标，那就是教育好孩
子。老师与家长的不同是，他不仅仅要教育这一个孩子，
而是教育好 无数家长的孩子，
但一
个人的精力是有限的，
老师能做的是尽最大可能照顾到每一个孩 子。
所以，
老师理应受到平
等地家长尊重，
其实最好的教育，就是父母的言传 身教。
另一方面，老师的教育也应一视同
仁，平等地对待家长和孩子，老师不仅仅是教书，更重要的还是育人。
摒弃一些陈旧的不符
时宜的教育方式，感恩、赏识、公民教育，是我们 当前急需努力的方向。家长要尊重老师，
老师也要尊重家长和孩子。家长少一些玻璃心，教师多关注教育 方法，
双方平等相待，
才能
相互赢得尊重、化解尴尬。
三、
细心管理班级微信群。
微信平台在班级管理中的运用是信息技术高速发展的需要，
它以
其方便快捷、灵活、智能、跨平台沟通等优势，受到越来越多教师的喜爱。通过微信平台能
更好地促进 师生、家校、
生生之间的交流和沟通，
能让每位孩子都参与到班级管理中来，丰
富班级 活动，有效地提高班级管理水平。
1
、
正确看待学生的学习成绩。
每个人的性 格不同，
兴趣和爱好也不同，
致使成绩也会千差万别。
要让家长正确对待自
己 孩子的学习成绩，做到胜不骄、败不馁。孩子取得了好成绩，家长应帮助他总结经验，更
上一层楼。假如成绩不理想也不要埋怨，
更不能打骂孩子，
因为孩子今后的成长道路还很长，
一时的挫折不等于永远失败，他们更需要家长的理解和帮助，让他们走出阴影，努力向前。
2
、班级群建立好后，
班主任应跟家长约定本群只能供老师发布作业、通知 和学习有关的一
系列事项，
家长们不用回复，不能刷屏。
不能在班级群发一些跟学习无 关的内容，
不能在群
里发广告、
拉票，更不允许发不健康的链接等。如果家长没做到，
视程度老师可把该家长移
出群！过后改正，再重新入群。若有事情，可加老师微信号，私信聊。 或者家长们自己组建
一个没有老师参与的家长群沟通。
让微信逐渐成为家校沟通的新模式，我们班主任的教育生
活也开始变得越来越丰富多彩！
3
、班 主任积极进行家访。
班主任进行家访要讲究方式、方法，要将普通访问和重点访问结
合起来。学 生是成长中、
发展中的人，他们难免会有这样或那样的缺点和不足之处。班主任
要善于发现学生 的闪光点，在与家长的接触交流中，对学生应以正面鼓励、肯定表扬为主。
只有这样，
才能让家 长对自己的孩子充满信心，
才能赢得家长最大的信任和支持。
家长的家
庭教育在每一个 孩子成长的过程中都是非常重要的。
班主任只有和家长建立良好的合作关系，
供参考
让家长积极参与到孩子的教育过程中来，
才能使家庭教育和学校教育密切配合起来，
共 同把
学生培养成全面发展的人。
四、教师微信群里布置作业，是对是错主要可以总结出以下几点。
随着网络技术的蓬 勃发展，
人与人之间的交流和沟通更多样化也更趋便捷，
作为新形
势下的班主任，探索如何利用信息技术去提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。
而微信
作为更快速的即 时通讯工具，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费，微
信平台以它的绝对优势受到了 我的青睐，
通过微信我可以随时随地轻松地和同学、
家长取得
沟通和联系。
一 年多来我在班主任工作中积极应用微信平台辅助班级管理，
有力地提高了班
级管理水平，收到了 良好的教育效果。
“你想毁了孩子吗，那么就给他一部手机吧！
”对家长 们来说，手机就仿佛是洪水猛兽，
能毁掉孩子的怪物。
学校当然都是禁止学生带手机上学的，< br>怕孩子沉迷手机影响学习，
也要
求家长在家中让孩子尽量少接触手机，
IPAD
之类的电子产品，如今许多老师利用微信群布
置作业，
某种程度上也是给孩子提供了一 些接触和使用手机的机会。
针对以上这一观点，
酷
哥认为，
存在一定道理，< br>但是微信布置作业是给家长看的，
说是给孩子提供玩手机的机会的
确有点牵强了，但是控 制孩子玩手机的时间还是很有必要的。
1
、
老师们一般都是把当 天的课后作业写在黑板上，
孩子们认真抄在自己的作业本上，每
天坚持会给孩子养成好的学习习 惯，
也不容易遗漏作业。
老师在微信群中布置作业，
一些孩
子自然就会有依赖 ，
懒得记作业，长此以往，
孩子不但容易养成依赖的习惯，也会在某种程
度上降低学习 的责任心。
针对以上这点，
我认为，
如果家长认为微信布置作业的方式会让 孩子产生依赖，
那么可
以要求孩子自己记下一遍作业，
回来以后与微信群的作业内容对 照，
这样孩子的学习习惯不
会变差，微信群布置作业也不是坏事了。
2、微信群布置作业，不仅让原本简单的事情变得繁琐
，也在某种程度上增加了家长朋友们
的 负担。本来，
老师们上课的时候就随堂把作业布置下去了，
学生也随即记下，十分方便简
单。有的孩子课间就可以把作业做完了。
现在，老师放学后再把作业传到群里，家长再把作
业 从群中记下转告给孩子，
在整个过程中，
人为增加了更多的信息传送环节，
既增加了老 师
的负担，也增加了家长的负担。
万一还有不上心的家长转达错误，
孩子做错了作业， 又是免
不了一顿鸡飞狗跳。
3
、微信平台帮助孩子成为班级管理主人。班主任在班级常规管理时，运用微信平台可以更
好地拉近彼此的距离。
为方便彼此的沟通和 交流在班级群中我开辟了
“我的班级我做主”
“大
实话”
“悄悄话”
等栏目供孩子们有选择地交流、
倾吐。
通过微信平台和学生保持经常联系，
这种方式可 以让班主任用最快的速度获悉最新的班级动态，
极大地提高班级管理效率。
班干
部可以 将他们对班级建设的建议、
意见或他们在管理班级时碰到的难题通过微信平台发送到
我这儿；< br>学生个人也可以将自己对班级管理、
班干部或授课教师的意见和建议传来；
同时也
可及时捕捉班级中存在的一些小问题，
例如教室零食的现象、
随地乱扔垃圾、
个人抽 屉脏乱
差、学生上体育课去了，但教室中灯依旧开着，在学校餐厅，个别学生不排队，部分学生吃
剩很多饭菜都倒掉了等等不文明现象用手机拍下来再通过微信平台发布，
以引起大家的广泛
关 注和及时进行纠正。
科技发达，
新媒介不但可以高效传递信息，
更是为人类的生活提供了更方便的服务。
相信学
校老师也是从方便学生与家长的角度出发的，< br>家校之前要加强沟通，
老师与家长配合好，
孩
子才能更好地学习与生活。
家长群的存在有利有弊，
但总的来看还是利大于弊的，
只要合理
利用，相互理解，就 能产生好的效果。针对以上观点，酷哥还是比较赞同的，微信布置作业
的确是方便了一部分人，
但同时也使得一部分人不方便。
教育局严禁老师在微信群发布作业，
供参考
是替家长与孩子方便考虑，
有的家长传达消息不到位就容易使得孩子不能及时完成作业。
给孩子布置作业，
是教师的工作与责任；记清楚作业并主动完成，是学生的学习任务，二者权
责明确、关系清楚，家长过多的参与有可能是打乱节奏耽误进度。
五、教育交流微信群。
1
、利用微信群加强老师与家长、家长与家长之间的 沟通交流微信群建立后
，家长既可以及
时看到孩子在校的状况，
也可以随时知晓学校里 近期有什么安排和要求。
学校要排练
“五四”
活动节目了，
老师向家长发出要 舞蹈道具和统一购买演出服装的建议，
立刻有家长配合寻找
挑选样品、
款式，家长们发 图互相商量决定，
统一意见后，家长们推荐一个代表购买所需舞
蹈道具和演出服装。
东 西买回来后大家发红包付款，解决了老师的难题，家长也满意，
一举
两得。平时进行教学活动， 教师需要什么学具，在群里发个通知，家长第二天就准备好了；
要上手工课了，
教师前一天就发 信息通知家长为孩子准备所需材料，
不至于第二天上课时孩
子两手空空。
不少家长不仅 平时在群里发送育儿经验，
还和别的家长私聊，
互相成了好朋友，
常常相约周末带孩子 一同上外地玩，
他们把游玩的照片、
视频上传到班级群，
引得好多家长
效仿， 互相成了好朋友，
“班级微信群”增进了家长和孩子之间的友谊。不少教师常常困惑
于如何才能 更好地与家长沟通交流，
现在班级微信群恰好提供了这样一个更有效、
更方便的
沟通工 具。
教师在校空闲的时候，
可以给上传信息的家长作出及时回复，
并可根据实际情况< br>和家长进行跟贴式的私聊，
这可在无形中拉近教师与家长间的距离，
也为以后的当面交流 做
好铺垫。
我们发现，
在微信中有过多次随机交流的家长配合高中学校工作的积极性和 主动性
会更高，也更乐意参与亲子活动。
2
、微信群是新事物，
改 变了人们的通讯方式和交流方式。
其积极面主要有以下几点：
首先，
我们要 肯定它的便利
。
比如，
在天各一方的情况下，
家庭群就能够让家人及时报平安 、
说家事，
把家庭成员紧密联接在一起；
单位部门同事工作群可以用它布置工作、交流工作信
息，无纸化办公。
其次，
我们要肯定它的开放
。< br>一些综合性的社交群，
可以将天南海北素不相识的人召唤在一
起，打破地域与行业的界限 ，拓宽交际面。
再次，
我们要肯定它的能量。
它具有无限多的可能性，可以满足你的各种需要。
你要团购吗？
有团购群，
可以给你优惠信息，
并 能线上线下兑现；你要寻求同学、老乡的情感慰藉吗？有
同学群、
老乡群给你不可替代的温暖；
你酷爱读书需要以书会友吗？有读书群，
你可以交流
读书心得；
你要做微商吗 ？有各种各样的商业群，
你可以念你的生意经……总之，
你可以学
孙悟空，分身有术， 让你有七十二变。你属于不同的族群，阶级成分划分随机随意。
但是，微信群也存在一些消极面，姑且总结如下：
一是窜群成风。
一个人在 多个群出现，
经常转发同样的信息，但是效果并不一样。每个群性
质不同，信息的雷同会增加信 息垃圾和泡沫。
二是鱼龙混杂。
特别是那些五百人群，林子大了，什么鸟都有，各种 奇葩人物都有，认识水
平、价值观、经历阅历都不一样，导致立场、言论混乱。
三是 破坏关系
。一些群，包括同学群、老乡群，现实中的熟人却在微信群里掐架，一言不合
就恶语相 加，
导致
“友谊的小船说翻就翻”
。
友情不但没有增加，
反而成为仇 人的大有人在。
其他消极面，还有若干，此不赘述。
四是红包驱动
。
微信群抢红包成为最大的驱动力，
有的群如果没有红包抛出，
就不能活跃气
氛。有的人只是专心抢红包，而一直潜水，与群员并无交流。尤其需要注意的是，工作性质
的微信群不 要传送涉密信息；社交微信群不能进行人身攻击。否则，后果很严重。
六、家长微信群远离
江湖
。
随着微信越来越广泛 的使用，
“家长微信群”逐渐成了每个班级不可缺少的交流平台。
供参考