小学语文学科教学常规
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 22:23
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富兰克林的名言-
小学语文学科教学常规
一、计划与备课
（一）教学计划
1
、制订计划前要认真学习（语文课程标准）
，明 确所教年级的教学要求；认真通读教材
和教师用书，依次把握小学阶段的教学目标、学年教学目标、学期 教学目标和单元教学目标，
使之形成体系并融会贯通；确定所使用的图片、录音、多媒体课件等辅助教学 资源，并全面
了解学生情况。
2
、每学期初，教师在上述目标体系的正确导 向下，认真制订出明确具体、切实可行的学
期教学计划，教学计划一般包括对学生语文学习现状的分析、 教材内容体系分析（含识字、
阅读、习作、口语交际、语文园地、综合性学习等）
、本学期教学 目标、采取的教学措施、教
学进度和课时安排、重要的教学活动及语文课外活动等内容。
（附表 一：教学进度安排表）
（二）备课
1
、树立单元备课教学的思想 ，先通读单元全部教材，了解单元教学目标、重点和难点，
把单元教学目标具体落实到每篇课文的教学之 中，要充分发挥单元内每篇课文、练习、习作
等的整合作用。
2
、根据课程 标准、教材和学生实际，在单元教学基础上确定课文教学目标（全课目标和
和课时目标）
。目标 要体现三维多元，内容明确、具体、恰当，重点突出，难点抓准，符合新
课程理念和本课教学要求。
3
、根据教学目标与课时内容，精心设计有弹性的教学方案。根据教材内容、教学目标及
学校、班级实际，选用或制作合适的教学辅助器材、资料；教学流程层次清晰，衔接自然，
能突 出重点，突破难点。教学方法灵活多样，教学手段恰当有效，调动学生的学习积极性。
要选准教学的切入 点，安排好难易适宜、形式多样的语文实践活动。合理安排课内外作业。
4
、要认真 书写教学方案，教龄五年内教师必须写详案。教学方案不论详简，必须包括以
下几个方面：①课题；②课 型（如：阅读教学、口语交际课、习作课、写字课、班级读书会、
活动课等）
；③教学目标；④ 教学重、难点；⑤课时；⑥教学准备；⑦教学过程；⑧作业或活
动设计；⑨板书设计。
（附表二 ：小学语文教学设计格式
1
、格式
2
、格式
3
）口语交际课 、
习作课、语文园地课、综合性学习等也应按照上述几个方面来制定切实可行的教案。
格式
1
：见附表二
格式
2
：见附表二
格式
3
：贴页式
所谓“贴页式”课本教案，就是教师先准备好贴页 用的备课纸（将备课纸进行裁剪，长
度与课本一样长、宽度可稍窄）
，然后在课本每页的右边都 贴上一页。用的时候展开，不用时
就往里折。
具体的使用方法是：第一，在封二粘贴 本学期的日课表。第二，目录的贴页处制定教学
计划（如果贴页纸不够用，课本目录一页课粘贴多页）< br>，教学目标安排直接标在课本目录里。
第三，备课时，教师首先用自己熟悉的符号进行圈、点、勾 、划、批，对文本进行解读。然
后分课时把教学目标、教学重难点、教学过程、作业、板书设计及反思等 写在贴也上。第四，
生字表的贴页处可以制订学期复习计划。
5
、允许对备课进行改革和试验，手写、电子教案均可。
6
、备周前课，但上课前要进一步熟悉教案。
7
、健全集体备课制 度，每月至少集体备课
2
次。集体备课采取集体讨论与个人备课相结
合的方式，但应以 个人思考为基础。集体备课通常运用于单元备课、研究课备课之中。
附表一：
教学进度安排表（一年级下册）
周次
入学教育
识字
1
1
、柳树醒了
1
2
、春雨的色彩
写字课
班级读书会
（绘本阅读—
《母鸡米萝去散步》
）
3
、邓小平爷爷植树
4
、古诗两首—《春晓》
《村居》
写字课
2
语文园地—
单元学习质量检测
3
1
教学内容
课时
1
2
2
2
1
1
2
2
1
综合性学习活动：
寻找多彩的春天
相关活动
附表二：
格式
1
：
小学语文教学计划参考格式
授课时间：
年
月
日
第
周
星期
第
节课
课
题
教学目标
课
时
课时目标
重点
难点
教学准备
共
课时
第
课时
课
型
教学过程
作
业
课内
课外
板书设计
教学反思