六年级英语下册全册教材分析
余年寄山水
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2021年01月24日 22:31
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我的新班级-
六年级英语下册全册教材分析
一、班级学生情况分析
今年我担任六年级英语教学工人。我校六年级学生性格比较好动，
个性外向。从学习情况来看，学生的英 语基础知识一般，学习习惯差：
没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、< br>按时完成；课外知识不够丰富
,
知识面不广
,
没有良好的自觉阅读的习
惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力
差，两级分化较严重。本 学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，
缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材分析
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升 入初中前的最后
一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和
系统的复习 。
为了更加符合这一学期的教学实际，
为小学进入初中阶段
的英语学习打下更为扎实的 基础，
本册六个单元新语言的学习凝缩成为
四个单元；并把学期中的
Recycle 1
和学期末的
Recycle 2
合并、扩展
成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1
、
能听、说、读、写
61
个短语和单词以及
7
组句子和
4
个单句（包
括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、 旅行、晚会等几
个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2
、能完成
1
个手工制作。
3
、能听懂、会吟唱
6
首歌谣。
4
、能听懂、会唱
6
首歌曲。
5
、能完成
4
个自我评价活动。
6
、能理解
6
个幽默小故事。
7
、能了解
6
项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点：
1
、
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、
能按四会要求掌握所学句型。
3
、
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆
开口，发音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和
录音。
难点：
1
．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中
对人称、动词 的变化、行为动词的运用。
2
．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3
．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
1
、融会话教学与情景表演之中
2
、巧用实物、头饰、卡片、
chant
等来帮助进行单词教学。
3
、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4
、注重学生英 语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形
成一定的英语思维。
5
、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6
、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。