小学语文教学中的困惑与对策
巡山小妖精
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2021年01月24日 22:41
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色舅妈-
小学语文教学中的困惑与对策
田阳桥业中心小学
许美花
在新课程教学中，我们 教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好。在这些年的
教学中，我一直在努力探索 一条适合自己的语文教学之路，但一直到现在也没有找到一条自己非常满意的
方法，反而困惑颇多，当然 也找到了几点自己认为可以一用的做法，现就自己的几点粗浅想法简谈一下，
也许有些可能也是许多同仁 的共同困惑。
一、课内阅读教学的困惑及对策：
我认为语文教学应该把学 生的能力培养和语文素养的提高放在第一位。能力培养主要包括阅读欣赏和写作
两大能力；而语文素养， 我的理解就是学生文字素材在大脑中的积淀，以及据此而表现出的语言表达水平
及层次。当然，也不可否 认，由于近几年社会、学校对老师的评价主要体现在教学成绩上，所以绝大多数
老师的教学出发点就是如 何提高学生的成绩，这一出发点没有错误，但是我认为，我们不能因为这一目的
而忽略了语文本身作为文 学的魅力，我们应该找到这两点的最佳结合点。据我了解，现在有些老师，包括
我在以前也是这样做的， 即为了应付考试，惟恐哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许许多多的
知识点，逐一讲解，让学 生一字不差的记下，这样就使的语文课成了学生的负担，时间一长，不但学生不
喜欢听，就是老师也越上 越没意思。所以就产生了我们语文教学的困惑之一：语文教学的出发点是把学生
的能力培养和语文素养的 提高放在第一位，还是把应试教育放在第一位。
我现在的做法：上课完全抛弃应付考试这一思 想包袱，挖掘每篇文章的精彩点、趣味点、价值点，提
高语文课堂的趣味，教会学生如何欣赏一篇文章的 方法，而不是去讲解一些知识点，当然，有碍于学生对
课文理解的知识点还是有探讨的必要的。那么，作 为生活在社会中的一员，也不能不为自己利益考虑，所
以考试还是要估计的，我解决这一矛盾的方式是把 上课时没有涉及到的课文中的一些零散的知识点在课后
复习、单元复习以及总复习时以练习的形式呈现出 来。
在过去的一年多中，我就是以这种思想为指导来组织我的语文教学的，自我感觉效果很好 ，既提高了
学生学习语文的兴趣，又没有使他们的成绩受到较大的影响。
二、课外阅读教学的困惑及对策：
我认为无论是提高学生的阅读能力还是写作能力，
都要归功于一点，
就是让学生大量的阅读，
只要学生
读书多了，他的阅读能力 肯定能得到提高，欣赏能力提高，也就会更假观察生活，自然而然，写作也就有
东西可写，有文词来表达 。我们要解决好这一问题，主要的就是要解决好两个问题，一是阅读资源，二是
阅读时间。就我校现状来 看，学生多，阅读书籍少，有些书籍学生又不喜欢看，学生自买的资料几乎没有，
如果硬逼学生去读他不 感兴趣的书，
很难想象会取得多少效果；
就阅读时间来说，
学生现在课业负担过重，< br>不用说有多少老师能拿出多少时间来让学生读书，就是学生自己抽出的时间看书，被班主任发现还要被没< br>收。由此，也就产生了我们语文教学的困惑之二：如何从阅读资源和阅读时间两个方面解决课外阅读教学< br>的问题。
我这几年的做法：首先是阅读资源问题，对于学生阅读的书籍要选学生比较感 兴趣的书，通过几年的
实践，我感觉学生比较喜欢读适合学生读的期刊，所以近几年我一直让学生自愿订 阅一些刊物，如《少年
文艺》《小学生优秀作文选》《小小说选刊》《创新作文》《小学生阅读》《课外 阅读》《新作文》等刊