小学语文教学研究
巡山小妖精
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2021年01月24日 22:42
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敬畏生命张晓风-
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浙江省
2010
年
10
月自学考试
小学语文教学研究试题< br>
课程代码：
03329
一、单项选择题
(
本大题共
10
小题，每小题
2
分，共
20
分
)
在每小题 列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未
选均 无分
。
1.
主张“熟读精思”
，
“虚心涵泳”的教育家是（
）
A.
王夫之
C.
孟子
2.
属于小学生语文素养的核心的是（
）
A.
思想品德
C.
审美情趣
B.
语文能力
D.
思维能力
B.
韩愈
D.
朱熹
3.
叶 圣陶先生说：
“有了课本或选文，然后养成、培植、训练的工作得以着手”
，这句话说明了语文 教材是（
）
A.
学生学习语文的凭借
C.
教师指导学生学习语文的载体
B.
是课程目标的载体
D.
构成语文课程的基本要素之一
4.
南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者？（
）
A.
注音识字实验
C.
韵语识字实验
B.
电脑识字实验
D.
分散识字实验
5.
下列属于当代阅读教学经验的一项是（
）
A.
情境教学
C.
博览群书
B.
学思结合
D.
熟读成诵
6.
前苏联教学论专家斯卡特金和聂恰耶娃把小学的 作文分为三类：第一类是具体形象的记叙文，第二类是看图作文
和听音乐作文，第三类是读书笔记。此写 作序列类型属于（
）
A.
语言交际功能型
C.
心理能力型
B.
写作能力型
D.
科际联系型
7.
小学语文口语交际教学的停滞期是（
）
A.
从
2000
年至今
C.20
世纪
50
年代中期至
80
年代初
8.
从课程标准看，综合性学习的教学目标更加灵活而有弹性，既具有导向性又具有 延展性，由此看来，综合性学习
第
1
页
B.20
世纪
80
年代初至
90
年代末
D.
民国初年至
20
世纪
50
年代