最新小学语文教学方法和手段有哪几种
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2021年01月24日 23:02
最佳经验
本文由作者推荐
林中小溪-
小学语文教学方法和手段有哪几种
一、着力基础，对现有教材的重组与选择
要提高学生的语文素养，必 须加强学生对字、词、句、段、
篇巩固和学生听说读写的训练，
把语文课真正上成语言文字训练
课，
使学生通过努力学习，
逐步提高理解和运用祖国语言的能力，
并能掌握和 运用语文这一工具去自我获取信息，
拓宽视野，
进行
思想交流、社会交流，为将来步入 社会、服务社会打好基础，加
强审美教育，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。所以，
语 文应根据学生学习语文的内在需要重新组合，
以丰富学生对内
容上真正有联系的文章的感受，< br>进而在“意相近”的层面上领悟
文字表达的意义。
二、着眼发展，把握随机性的学习内容
学生学习语文的视野是宽广的 ，在实际的教育教学中，必须
拓宽学生的视野，着眼发展，通过补充，探究收集，调查了解等
多 种方式进行吐故纳新。
让学生真正地感受语言文字的魅力。
领
略汉语言文字的风采，< br>韵致。
让学生对不同类型的课文进行分类
总结，
掌握中心思想并积极地联想与其 他事物关联的内容、
扩展
思维。
三、以训练为主，加强学生的顺连能力
培养学生的自学能力，对提高 教育教学水平有极大的帮助，
在语文教学中要让学生动口、动手、动脑，通过语言的实践活动
来 学习语言已成为当今语文教育必然的抉择。
如在进行语文阅读
教学时，我尝试并采用了以下措施：
首先，保证训练的时间。平时， 一般的学生阅读及练习的时
间仅约
10
分左右，因此，需加大力度，保证学生阅读及练 习的
时间达到每节课时的一半以上。其次，要注意训练的质量。在训
练过程中，切勿盲目追求训 练的数量，应有针对性、有效性地训
练，侧重在听说读写方面训练。再次，训练要贯穿语文教学的全过程，训练到位，有层次，重点训练分步实施，训练过程应重视
对学生学习方法的指导和迁移，特别是要帮助学生掌握培养其思
维能力的过程与方法。最后，训练要面向全体学生，力求让每一个学生都能参加训练，让其在训练过程中共同参与、共同合作、
共同提高。
在教学实践中，我采用了以上措施，不但增强了学生有指向
的紧张智力活动时间，
促使 学生的知识得到了内化，
还提高了学
生的学习效率。
四、在开展小学语文教育时，要做到及时反馈信息
为了能更好更全面 对学生的学习成果作出较合理的评价，在
教育环节中，我们要大量地、及时地收集学生反馈的信息，进而
确保反馈信息发挥高效性。在此方面，我采取以下方法：
一是建立逐 级反馈系统。每一节课都应根据课时教学目标，
特别是读、
写重点和能力目标设计反馈环节。< br>二是促使信息多向
交流。充分发挥小组讨论、交流、合作的作用，让师与生、生与
生、组 与组之间进行交流，增加信息反馈的量与机会，增强学生