小学语文教学总结
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2021年01月24日 23:04
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小学语文教学总结
语文课堂上我重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一
位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进
入课堂，学 生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本
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小学语文教学总结，请笑纳！
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小学语文教学总结
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时间 过得真快，一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作，已接近尾声。
尽管我一向担任语文教 学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习，深入研
究教材教法，虚心学习教学方面的理 论知识。期末临近，现将这学期工作小结如下
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实 施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真
反思自身教学实际，研究学生，
探究教法，
逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，
树立起以 教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活
力，有助于学生本事提 高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主
的自读课文阅读方法、以感知――探 究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合
作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等 ，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，
培养学生主动思考、质疑 、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂
教学的终极目的。为此，我们仔细研究 教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特
点，进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨 的课堂教学方法。例如在处理每单元的
重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质 疑――拓展延伸的教学模
式，根据不一样资料精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲 密朋
友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个
性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，
生生互动，组 际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和
表现的机会。师生的情感与 个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活
动中探索，
既简便地掌握了知识 ，
又潜移默化地培养了本事。
学生的整体素质有了质的提高，
语文课堂真正焕发出它应 有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅 仅要有教学模式
的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知 识
大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人
文教学有法，
教无定法，
我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学 有法，
教无定法，
我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教 到老学到老。
法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。
四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践本事
学校开展的写字课十分好，我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习
惯。
一般字写得好的学生语文成绩都不错。
《小学语文新课标》
指出
“写字 是一项重要的语文
基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写 字基
础。
”把字写得正确、端正，并有必须的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年 级
开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于
学 习、工作和交际。
俗话说教学有法，教无定法。我会在以后 的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应
此刻教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢 乐，做到“教到老学到老”
，力争
成为学生们心中的好教师。
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小学语文教学总结
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一、 基本情景本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情景总
结如下本班共有学生< br>2
人，基础知识比较好，各方面本事也比较突出。他们作业认真，进取
回答问题，有着较 好的学习习惯
二、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。 在教
学中，始终以一个新教师的身份要求自我，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常
规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1
、
良好习惯的培养。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，
预习要求有读课文三遍，
在文中画出生字。给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。二天早读我还要检
查预习情景， 逐步让学生养成良好的预习习惯。
2
、
做 好备课工作。
在教学中，
我始终坚持预先备好课，
课前再重新复习一遍教案的做法。< br>在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点；
备教材、备学生、备教法；
能围绕本课时教学目的 、要求，根据学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精
华，有取有舍；
环节齐，有后记等等。
3< br>、上好每一节课。课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教