消防演习预案-

2021年1月25日发(作者：fuchen)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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个性化教学辅导教案



学科：英语（下）

任课教师：

授课时间：

姓名


年级


八年级

性别


总课时


第
7
次课

教

学

目

标

1.
复习上一次课的内容，并讲解上一次课的习题；

2.
所学时态的概念和构成。

教学重点：几种时态区分。

难点

教学难点：时态的用法（一般现在时，一般过去时和现在完成时）。

重点

作业布置安排：


课前


教学

反馈

作业完成情况：优□

良□

中□

差□

建议



检查

任课教师反馈情况：



所学动词的时态

课前检测

课

堂

教

学

过

程


一
.
抽查上一次课的习题。

二
. Module 5
的单词、词组默写。

过







程

漫画；动画片
n.____________
漂亮的；英俊的
adj. ____________

聪明的；机灵的
adj. ____________
天；天空
n.. ____________
与……战斗
v.
战斗斗争
n.. ____________
英雄；男主角
n. ____________
幽默的；滑稽的
adj. ____________
忍不住做某事
____________
笑；发笑
v. ____________
经验；教训
n. ____________
橙白相间的
adj. ____________
难看的；丑陋的
adj. ____________
赢得某人的心
____________
书包
n. ____________
领导；草率
v. ___________
聪明的；机灵的
adj. ____________
当……时
conj. ____________
脏乱；凌乱
n. ____________
天国；天堂
n. ____________
期盼；等待
v. ____________
艺术节；画家
n. ___________
发明；创作
v. ____________
（一）本（一）份
n. ____________
黑白的
adj. ____________
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自己的
adj. ____________
私人的；个人的
adj. ____________
创造
v. ___________
满足；使满意
v. ____________
几种动词时态的用法和区分

一
.
什么是动词时态？

时：对时间的划分；

态：每种时对应的谓语动词独特表示方式。

注意：汉语中有时没有时态。

二
.
动词时态表
: (
黑体倾斜字体是所学过时态
)
时间

过去

时态

现在

将来

过去将来

过去将来时

过去将来进行
时

过去将来

完成时态

过去将来

完成进行时

一般时态

进行时态

一般过去时

一般现在时

一般将来时

过去进行时

现在进行时

将来进行时态

完成时态

完成进行时
态

过去完成时

现在完成时

将来完成时态

过去完成

进行时

现在完成

进行时

将来完成

进行时态

三
.
所学动词时态的概念和构成
:
（一）一般现在时
:
概念
:


表示习惯、经常性的动做；表示现在的状态；表示主语具 备的性格、特征
和能力等；表示客观真理，客观存在，自然现象。

结构
:


I/We/You/They do... He/
She/It does…
BE
动词

（状态）
am is are
动词的第三人称词尾变化：
当主语是第三人称单数时，谓语动词需加
- s
或
-es
。一
般在词尾加
-s
；以字母
s, x, ch , sh, o
结尾的词加
-es
；如果动词原形词尾已有
e,
则
只加
-s
；以辅音字母加
y
结尾的词，先变
y< br>为
i,
加
-es
。

标志语：
usually, always, often, sometimes, every day/morning/ Sunday, on Sunday,
once a week, twice a month, every year, now and then.
频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例句：
He often goes swimming in summer.
他夏天经常游泳。

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The boy is twelve.
这男孩十二岁。

All my family love football .
我全家人都喜欢足球。

The earth moves around the sun.
地球绕太阳转动。

一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以be
和
like
为例）：

主

语





肯

定

式

I am a student.

We/You/ They are
否

定

式

I am not a student.

We/You/ They are
not students.

He/ She is not a
student.

I / We/ You/ They/
don’t like music.

Many people don’t
like music.

特殊用法：

1.
表示按计划或安排好的，或将要 发生的动作，可用一般现在时表将来。但只限
于
start, begin, leave, go, come, arrive, return, take place
等。如：按火车、汽车、飞
机等时刻表将要发生的事。

例如：
The train leaves at six tomorrow morning.
火车明天上午六点开。







He comes back tonight.
他今晚回来。

2.
在复合句中，
当主句是一般将来时，
时间或条件状语从句的谓语动词只能用一
般现在时来表示将来要发生的动作。
用一般现在时代替 一般将来时。

例如：

I'll tell him the news when he comes back.
他回来时，
我将告诉他这个消息。

If you take the job , they will talk with you in greater details.

如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。

（二）一般过去时
:

概念
:
表示在过去，经常或反复发生的动作，常与
often
,always
等表示频度的副
词连用。表示过去某个时间所发生的动作或存在的状态 。

结构
:
did
标志语：
yesterday
（
morning/afternoon), ago, in 1992, last week/month/night/Sunday,
the day before yesterday, just now, the other day.
3
疑

问

式

Are you a student.

Are you/
they students?

Is he/ she a student?



Do you/ they like
music?

Do many people like
music?

第一、二
students.

人称和第
He/ She is a student.

三人称复
I / We/ You/ They/
数以及名
like music.

词复数

Many people like
music.

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动词过去式的规则变化：
一般在动词原形 末尾加
-ed
；结尾是
“辅音字母＋
y
”
的动
词， 先变“
y
”
为“
I”
再加
-ed
；末尾只有一个辅 音字母的重读闭音节，先双写这个
辅音字母，再加
-ed
；
结尾是
e
的动词在末尾加
-d
。

例句：
Where did you go just now?
刚才你上哪儿去了
?

When I was a child, I often played football in the street.


一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以
be< br>和
like
为例）：

主

语





称和第三
人称复数
以及名词
复数

肯

定

式

I was a student.

We/You/ They were
He/ She was a
student.



I / We/ You/ They/
liked music.

Many people liked
music.

（三）现在完成时
(
略
)
见
4
月
4
日讲义
:


概念
:

表示已经发生的动作。
现在完成时表示一个过去发生并结束的动作对现在
产 生的结果和影响；表示过去某个时间开始的动作或存在的状态，一直持续到现
在并可能还将继续下去。< br>
结构
:


has done,

have done
标志语：
recently, just, already, yet(
否定
), before
，
lately
,
ever, never, twice, on several
occasions;

（四）一般将来时
:

概念
:

表示将要发生的动作，将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

结构
:


will do, shall do, be (is/am/are) going to do
标志语：
tomorrow,
the
day
after
tomorrow,
in+
时段
,
next…
,
from
now
on,
in
the
future.

例句：
What are you going to do tomorrow?

Look at the dark clouds, there is going to be a storm.

4
否

定

式

I was not a student.

We/You/ They were
not students.

He/ She was not a
student.

I / We/ You/ They/
didn’t like music.

Many people didn’t
like music.

疑

问

式

Were you a student.

Were you/
they students?

Was he/ she a
student?



Did you/ they like
music?

Did many people
like music?

第一、
二人
students.

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