《现在完成时》教学设计
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2021年01月25日 00:48
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《现在完成时》教学设计
一、教学目标：
段燕维
（一）知识目标：
1.
掌握现在完成时的句型和构成，即
have/has +
动词过去分词。
2.
掌握现在完成时的用法。
3.
学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。
（二）能力目标：
1.
培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经 历，能够正确地运用现在完成时
和一般过去时。
2.
培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。
3.
结合教材内容，培养学生的阅读能力。
（三）情感教育目标：
1.
使学生在学习中学会交流、
合作，
增强英语的重要性意识和未来的职业意识、
。
2
．引导学生多动手、多观察、多思考，促进认识能力的发展。
二、教材分析
教材对于现在完成时的句型和构成说 明详细，
对于现在完成时的用法有一定的讲
解，但不够详细，而且时态之间的区别讲的很少。< br>
三、学情分析
学生对在完成时的构成和用法比较模糊，而且分析能力较弱，做题思路不够清
晰。
四、教学重点
1.
现在完成时的句型构、成和用法。
2.
学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。
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3.
瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用。
五、教学难点
1.
一般过去时和现在完成时的区别。
2.
瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用
六．教学步骤：
(
一）导入
介绍现在完成时，分析现在完成时的基本结构以及基本用法。如：
构成
:have/ has + done (
过去分词
)
肯定式：
I
（
You
）
have
studied.
He(She, It) has
studied.
We(You,They) have
studied.
否定式
: I(You) have not/haven
’
t studied.
He(She,It)has not/hasn
’
t studied.
We(You,They) have not/ haven
’
t studied.
疑问式：
Have I( you ) studied?
Yes, you (I) have.
No,you (I) haven
’
t.
Has he (she,it)
studied?
Yes,he(she,it) has.
No,he(she,it) hasn
’
t.
Have
we(you,they)
studied?
Yes,
you
(we,they)
,you
(we,they)
haven
’
t.
（二）现在完成时用法
1.
表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
-- It
’
s so dark.
--Someone has
turned off the light.
(
有人刚把灯关了
,
对现在造成的结果是
:
现在很黑
)
--
Are you free?
--I have
finished my homework. I am free
(
我已经完成了家庭作业
,
对现在造成的结果是很有空
)
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