新人教版必修1高中语文《烛之武退秦师》教案(精品教学设计)

温柔似野鬼°
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2021年01月25日 01:17
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阅兵仪式作文-

2021年1月25日发(作者:上海豫园)
高一

文《

之武退秦





新人

版必修
1
三维目标:

知识与能力:
1
、了解《左传》及有关文学常识。

















2
、烛之武形象分析。

















3
、烛之武如何退秦师。

















4
、归纳整理文言文常见字词、句式。

过程与方法:
1
、问题式。以问题层层推进,梳理故事情节。

















2
、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。

情感态度与价值观:
1
、学习烛之武临危授命,维护国家安全的爱
国主义精神。























2
、通过烛之武的说话艺术,学会如何与
人交流、沟通。

教学重难点:
1
、烛之武如何劝退秦师。













2
、烛之武的说话艺术带给我们的启示。













3
、重点文言词语及句式。

教学时数:
3
课时

第一课时

一、导入本单元内容:


同学们,前面我们刚 刚学完诗歌单元,已经感受过了她的激情与
柔情。而今天我们将要接触一种新的文学形式,那就是文言文 。

这个单元选的是先秦的散文,这些文章或记政治、外交的风云变
幻,或记杰出人物 的嘉言懿行,都是千古流传的叙事名篇。学习
这个单元既可以从中领略古人的才华和品德,又可以欣赏和 借鉴
叙事的艺术。

但在进入今天的新课学习以前,我想先给大家几点学习高中文言< br>文的建议,为同学们刚开始学习文言
文做一个铺垫,也为以后的
继续学习找准一个方向。

二、学习文言文要掌握哪几类知识?





1
、通假字(每篇课中出现的通假字要整理到积累本上)






2
、异读字(一个字保留了两个以上的读音,且音不同则义不
同的字)






3
、古今 异义。有:词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的
轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。




4
、偏义复词:即一个词由两个意思相近或 相对、相反的语素
构成,只取其中的一个语素的词义,另一个只作陪衬。





5
、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”
“吃
的东西”
“专指饭”
等等词义,
如何判断一个词究竟用哪个词义呢?
主要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增强阅读能力。




6
、词类活用:在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可
以灵活运用,临时改变它 的基本功能,在句中充当其它类词。




7
、特殊句式:判断句

、被动句、宾语前置句、定语后置句、
介词 结构后置句(状语后置句)
、省略句等。

三、学习《烛之武退秦师》

四、解题:

烛之武:郑国大夫。冯梦龙《东周列国演义》
:烛之武,考城人 ,
是三朝老臣,但始终得不到升官,在郑国一直担任“圉正”

y
ǔ、
养马的长官)
,大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被
举荐使秦时,已年过七十, 须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。





秦师:秦国军队。















退:使……撤退。

五、导入新课:

我国自古有句话叫“一夫敌百 万之师”
。这当然不是指匹夫之勇,
而是策略、
智慧。
明朝的刘伯温就说过:
“凡用兵之道,
以计为首。

其实,在中国历史上曾有过无数这样的人物:身 佩六国相印的苏
秦,轻摇羽扇的孔明,运筹帷幄的张良,提到他们我们无不赞叹
他们的大智大勇 ,今天我们拜访一下烛之武,请同学们翻到《烛
之武退秦师》


二、
《左传》简介:

1

《左传》是我国第一部详细完整 的编年体历史著作,相传为春
秋末年鲁国史官左丘明所作。
《左传》是《春秋左氏传》的简称,
又名《左氏春秋》
。因为《左传》和《公羊传》
《谷梁传》都是为
解说《春秋 》而作,所以它们又被称作“春秋三传”

(传——注
释或解释经书的文字)

2

《左传》以《春秋》的记事为纲,它依孔子修订的鲁史《春秋》
的顺序, 按时间先后,主要记载了东周前期二百四五十年间各国
的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件 和重要人物,
真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和
评论时,往往带有 自己的褒贬和爱憎。记事比《春秋》详细而具
体。

3

《左传》是 研究我国先秦历史很有价值的文献,不仅具有极高
的史学价值,而且还具有极高的文学价值,为后世叙事 散文树立
了典范。在文学上和语言上的成就很大。善于描写战争和记述行
人辞令,记事条理清楚 ,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人
简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。
常常 是寥寥几
句,就能使读者如见其人,如闻其声。

三、整体感知:

1
、教师范读或听录音朗诵,学生整体感受课文。学生注意字音、
节奏、断句。



2
、听完后,展示幻灯片,订正字音。

3
、自读课文。

4
、指名朗读课文。

5
、借助注释和工具书,疏通原文。

四、作业:疏通课文。






























第二课时

一、课文导入:

荀子说过:
“不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。

谈的是积累的重要性。学习文言文更应如此。因时间关系, 古代
汉语与现代汉语在语意及语法上都有着很大的不同,学习的过程
中一定要注意归纳整理,这 样才能事半功倍。


二、串讲课文:

1
、指名朗读课文:

2
、解决学生提出的疑难词句。

3
、找同学翻译课文,注意以下文言现象。








①通假字:










今老矣,无能为也已




(已,通“矣”
,语气词,了。











共其乏困



















(共,通“供”
,供给。











若不阙秦,将焉取之




(阙,通“缺”
,侵损,削减。











秦伯说,与郑人盟







(说,通“悦”
,高兴。











失其所与,不知









(知,通“智”
,明智。








②古今异义












贰于楚也(古:从属二主,动词;



今:
“二”的大写,
数词)










若舍郑以为东道主(古:东方道路上的主人;今:泛指
设宴请客的主人。























行李之往来,共其乏困(古:使者,出使的人;




































今:
指外出之人随身携带的物
品)










微夫人之力不及此(古:那个人;

今:尊称一般人的
妻子)







③词类活用









名词作状语:夜缒而出(表时间,在晚上)





















朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚
上)





















既东封郑(表处所,在东边)









名词作动词:晋军函陵

/
秦军汜南(驻扎)





















与郑人盟:
(结盟、订立同盟)





















唯君图之(计划,考虑)









名词的使动:既东封郑(封:疆界。名作使动,使……
成为疆界)





















阙秦以利晋(利:利益、好处。名词作使
动,使……得利)









名词的意动:
越国以鄙远< br>(鄙:
边邑。
名词作意动,
把……
当作边邑)









动词作名词:且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩
惠)









动词的使动:若不阙秦(使动用法,使……削减)





















若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)





















烛之武退秦师
(使动,
使……退却
(撤兵)










形容词作名词:越国以鄙远(远地)























共其乏困(乏困,缺少的东西)























臣之壮也(壮年)









形容词作动词:因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,
损害)









数词作动词:且贰于楚也(从属二主)







④一词多义











鄙:越国以鄙远(把…当作边邑)















肉食者鄙,未能远谋(

庸俗,鄙陋)











以:以其无礼于晋

(因为,连词)















敢以烦执事

(拿,用,介词)















越国以鄙远

(表顺承,而)















焉用亡郑以陪邻?

(表顺承,而)















若舍郑以为东道主(把,介词)












而:今急而求子

(才,连词,表顺承)
















夜缒而出

(表修饰,连词)
















若亡郑而有利于君

(表顺承,连词)
















因人之力而敝之

(表转折,连词)












焉:子亦有不利焉。

(啊,句末语气词,表感叹)
















焉用亡郑以陪邻?

(疑问代词,何)
















若不阙秦,将焉取之

(疑问代词,哪里)












其:行李之往来,共其乏困

(代词,指代“行李”

















越国以鄙远,君知其难也

(代词,指代“那件
事”

















失其所与,不知

(代词,自己的)
















吾其还也

(语气词,还是,表商量)












之:子犯请击之(代词,他们,指秦军)
















是寡人之过也(结构助词,的)
















臣之壮也
(主谓间助词,
取消句子独立性,

译)
















夫晋,何厌之有(宾语前置的标志,不译)
















辍耕之垄上(动词,往、到)








⑤特殊句式










A
判断句:是寡人之过也(用“也”表判断)




















因人之力而敝之,不仁

/
失其所与,不知

/
以乱易整,不武














B
宾语前置句:夫晋,何厌之有


“之”作宾语前置的
标志)










C
状语后置(介词结构后置)
:以其无礼于晋。







































若亡郑而有益于君。






































佚之狐言于郑伯。










D
省略句:











省主语:
(晋惠公)许君焦、瑕


















(烛之武)
辞曰:
“臣之壮也,
犹不如人;
……”


















(烛之武)夜缒而出


















(烛之武)许之


















(秦伯)使杞子、逢孙、扬孙戍之











省宾语:敢以(之)烦执事(省略介词宾语,指灭郑

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