语文教材更应该传颂经典
别妄想泡我
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2021年01月25日 02:03
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让每个人平等地提升自我
谢谢主席，大家好。
我方观点是，语文教材更应该传颂经典。
开 宗明义，首先让我们来明确几个定义。语
文教材，即是文章的载体。经典，指的是经
过人们推敲 和检验的，
具有典范性和权威性
的著作。而
语文教材的
与时俱进，
则 是在教
材中加入
贴合当下潮流的作品。
语文教材的编写目的，是为了推行语 文教
育，而语文教育的目的又是什么呢？《
普通
高中语文课程标准》明确指出，语文教 材应
提升学生的语文素养，
包括传授表达技巧和
灌输思想两方面，为个人发展奠定基础 。
我们比较何者更应该，
即是看传颂经典和与
时俱进何者更能达成语文教育 的目的。经典
是文化的结晶，中国经典是中华民族共同的
精神家园。语文作为中国母语教育，传 承中
国文化是其难以忽视的使命。
所以经典无论
是形式和内容，都有高于一般文本的广 度和
深度，是一代又一代人的成长源泉，是语文
教育最重要的组成部分，
所以语文教材 更应
该传颂经典。
下面，
我从这两方面详细论证。
首先，语文表达教育方面。表达有表达方式
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让每个人平等地提升自我
和内容。汉语的表达方式多种多样，而经典正式这种表达方式多样性的代表，无论是古
文还是现代文都可以给人经典的作品去鉴
赏和学 习，
所以经典教育相比于与时俱进的
作品更能保持文化的表达形式的多样性。根
据“
机会成本
”
理论，在有限的语文教育过程
中，
作为结晶的经典 ，
无论是技巧还是内容，
显然语文教材传颂经典带给我们的收益更
大，更能达成进行语 文教育的目的。
而在表达思想内容，即是文章的表达思想，
也是语文教育的另一部分；
灌输 思想方面。经典，是经过人们检验的，
具有典范性和权威性，
相比较没有经过检验
淘汰 的鱼龙混杂的与时俱进，
更具有思想上
的正确性，
能为我们未来三观的确立打下一个好的基础。
而且相比于未经检验的新兴思
想，虽然可能能够迎合时下的喜好，但是其观点处于当时的社会，
容易给学生以某方面
的激进，
具有局限性，
而作为 具有经典文学，
已经在某些程度上升为集体意识，更适合语
文教育的通识教育的要求。
正如牛顿所说，我们要站在巨人的肩膀上吸
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