小学生常见的心理问题及解决方法
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2021年01月25日 02:09
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写景满分作文-
小学生常见的心理问题及解决方法
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世纪的 青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进
道路上的种种困难，
才能在学习、
工作与生活中乘风破浪，
勇往直前。
时下，
小学生的心理问题越来越受人注重，
心理健康教育也随之受到
了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：
“德育
即政治、思想、道德、与心理健康教育。
”
明确地把心理健康教育作
为德育的一个重要组成部分。
所谓心理健康教育，
是指根据心理活动
的规律，
采用各种方法和措施，
以维护个体的心理健康及培养其良好
的心理素质。
小学生；心理健康教育
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中 的挣扎才会有破土而
出时的第一缕光亮；
蛹破茧而出，
必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的 翅
膀美丽如画。
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世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，
克服前 进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，
勇往直前。
“
未来社会也 日益要求个人在社会中具有健康的自我和主
动发展的意识与水平。
”
当今社会竞争日益 激烈，而且这种竞争也被
移植到学校。
刚结束一天紧张的学校生活，
学生们拖着疲惫的 身体回
到家中，
还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。
周末，
悠闲的大人们< br>在家中看电视，
学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。
他们
只能透过窗 户凝视着蔚蓝的天空，
数着天空飘过的白云，
看电视更成
了他们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，
那些幼小的心灵
逐步承受不住，
表现出各种各样的问题。
时下，
小学生的心理问题越
来越受人注重，心理健康教育也随 之受到了重视。
一、小学生常见的心理问题：
（
1
）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
相关这方面的问题年级越高情况越严重，但现在也出现了向低年
龄、
低年级发展的趋势。一些孩子刚刚入学，
其家长就把注意力放在
孩子是不是能考
“
双百
”
上。
一旦成绩不理想，
就连吓带逼、
连骂带损，
给孩子造成巨大 的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（
2
）交往中的心理矛盾与冲突。
现在 的小学生，绝绝大部分都是独生子女，很多人从小养成了自
我为中心，
不关心他人，
依 赖性强、
不容他人等不良倾向。
而且孤僻、
不合群的情况也很严重，
这使他们 在处理人际关系方面，
面临很大的
问题。
小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，
因为同学关系紧
张和冲突而患病，
比如学校恐惧症，
或出走、
自杀的 情况也屡有发生。
（
3
）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
中小学生与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造
成他们心理问题的一 个重要因素。
这种冲突随着学生年龄的增长，
进
入青春期之后，
更加突出，< br>使他们普遍感到压抑、
苦闷、
无助和烦躁。
一方面他们特别希望父母、
老师理解他们的想法和做法；
而另一方面，
我们的家长和老师除了在物质上关心他们，从学习上 要求他们之外，
却不能认真地、
客观地了解和理解他们的思想、
情感，
理解他 们的苦
衷。
在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学
生前来寻求协助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。
二、如何展开小学生心理健康教育：
所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和
措施，
以维护个体的心理健 康及培养其良好的心理素质。
就其内容来
看，
心理健康教育包括心理素质培养与心理健 康维护任务。
心理素质
培养，
主要是教育和培养个体形成各种良好的心理素质，
以助其学业、
事业成功。
心理健康维护，
它主要是使个体形成并维持正常的心理状< br>态，从而能适合社会，正常地成长、发展。这两个任务层次不同，心
理素质培养主要是使学生能成 功、
成才；
心理健康维护则主要是使学
生能正常地生长发展，能适合、成人。
就其性质来看，心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育。
发展性教育主 要是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康实
行培养促动，
使学生的心理品质持续优化。
补救性教育则主要是对心
理处于不良状态或心理出现问题的学生实行专门的协助，
使之 回复正
常状态。
这两中教育也是不同的层次，
发展性教育主面对正常发展的
学 生，
是提升性的；
而补救性教育则主要是面对心理方面出现不同水
准问题的学生，是矫 正性的。
基于上面对心理健康教育分析和理解，
要做好心理健康教 育工作。
首先要为学生创设良好的心理发展环境。
创造健康教育环境，
避免学
生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅。这对于
实现心理健康教育的基本目标是至关 重要的。
比如，
切实展开素质教
育；
教师和家长应采用恰当的教育方式以及建 立和谐的师生关系、
亲