成全一棵树教案
余年寄山水
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2021年01月25日 02:17
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关于元宵节的诗词-
9*
成全一棵树
教学目标：
1.
整体把握课文的主要内容，理清顺序。
2.
通过品读文中的重点语句，体会人物情感，感受人物形象。
3.
理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时
学会关爱，学会自强。< br>
重、难点：
在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神
实质。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1
．师：同学们，你们知道哪些身残志坚，又取得伟大成就的人呢？
学生交流资料
师出示相关人物图片，
其实，
我们生活中还有许多残 疾朋友非常坚强、
乐观
他们顽强地与命运抗争。
今天，
就让我们一起来了解这 样一个故事。
（板书课题
《成全一棵树》）
谁知道“成全”是什么意思？（学生作答，教师总结）
2
．看到题目，你想 了解哪些内容？（谁成全了一棵树？那是一棵怎么样的
树？为什么要成全这棵树？成全树的人是一个怎样 的人……）
今天就让我们一起学习课文，来解答疑问吧！
二、初读课文，整体感知：
1
．课件出示初读要求：把课文读正确、读流利。（学生自由读课文）
（指出容易读错的字：
拎
lī
拎水
怔
zhè
ng
怔住
绰
chu
ò
绰号）
2
．课件出示再读课文，掌握主要内容。
（
1
）本文主要讲了一件什么事？
（
2
）思考：一棵树仅仅指树吗？谁成全谁？这棵树是如何被成全的？
（
3
）本文第一主人公是孩子还是母亲。并说明理由。
3.
交流预设：
（
1
）本文讲的是一位母亲在春天里将几 棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的
小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、
快枯萎的小树苗。
在孩子的精心照料下，
小
树苗茁壮成长，
母亲也改变了想法，
将儿子送到了 学校。
小树成材了，
那孩子也
取得了成功。
（
2
）标题语意双关，一棵树不仅仅指树，还指那个残疾了的孩子。孩子成
全一棵树（明线）母亲成全孩子（ 暗线）。一棵“本来已经失去了资格的”“又
细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的惊心照料 下，茁壮成长，
“比
别的树更青春，
更挺拔。
”
一个
“一出 生就残疾”
的孩子，
在母亲的精心培养下，
在母爱的滋润下，
“成了一位著名 的作家。”无论孩子还是母亲，她们作了相同
的事：成全一棵树！
（
3
）明确：理由充分即可，教师要引导到全文主旨上来。
三．细读课文，品味人物情感
1 .
孩子成全了小树。
（
1
）
a
．“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎。”
b
．“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”“孩子高兴极了……比母亲挖的要
大、要深。 ”