九年级历史上册复习填空题1
别妄想泡我
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2021年01月25日 02:22
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描写祖国山河的诗-
九年级上册历史复习提纲
世界古代史
第
1
课
史前时期的人类
1
、人类的起源：
（
1
）
、早期人类：大约在
万年前，非洲生活着早期人类，
即
。他们已经能够直立行走，并使用天然工具。< br>（
2
）
、现代人的形成：
的出现，标志着从
到
过渡阶段的结束。从猿到人的转变过程中，
起了决定作用。
（
3
）人种的划分：人类学者按肤色、发型、眼型 、鼻型等外貌特
征，将现代人类划分为
、
、
。
纽带的稳固的集团。希腊神话中
的故事，反映了这个历史现象。
地位，形成了以
血缘为纽带的固定集团。希腊神话中
的故
事，是
在社会生活中处于主导地位的反映。
父系氏族后期，因为私有财产的出现和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由
社会进入
社会，从野蛮走向
。
第
2
课
亚非文明古国
㈠埃及
⒈概况：
埃及位于北非
流 域，
是人类文明发源地之一。
约在公元前
3100
年，形成了统一的奴隶制国 家，都城在
。
⒉金字塔：是
文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的
是
金字塔。
㈡古巴比伦王国
⒈概况：公元前
18
世纪，古巴比伦国王
统一
流域
（
和
）
，建立了统一的奴隶制国家，首都
是
。
⒉《
法典》
：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性 质）
，也是历
史上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）
。
㈢古代印度的种姓制度
⒈概况：
古印度指整个
次大陆。
公元前
2300
年左右 ，
印度河流域出现城邦。
后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。
⒉古印度的种姓制度：
、
、
、
。
㈣四大文明古国：
古代埃及——
流域，
古代印度——
＿
流域，
古
巴比伦——
流域，中国——
和
流域。
㈤四大文明古国都源于北纬
度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，
光热充足，地势 平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物
质基础，从而形成了各自的文明。
第
3
课
欧洲文明的起源
㈠爱琴文明
欧洲文明源于
，希腊早期文明——爱琴文明（公元 前
2000
年左右兴
起）历时约
800
年，先后以
岛和迈锡尼为中心。
㈡希腊文明的中心雅典
⒈公元前
6
世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。
⒉
当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
⒊改革措施：①通过
，所有公民都能够担任各级官职；②
决
定一切国家大事，任何公职人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的
公民发给
或补贴，以便贫苦公民广泛
。
㈢罗马共和国的兴衰
⒈罗马奴隶制共和国的出现：公元前
6
世纪末，意大利半岛中部。
⒉布匿战争：
公元前
3
世纪中期，
罗马的扩张与西地中海强国
发生冲突，
两国在长达
100
多年的时间里实行了三次战争，史称“
”
，结果罗马取
胜。公元前
2
世纪中叶，罗马称霸
地区。
⒊罗马共和国的衰落：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的 反
抗，导致了罗马共和国的衰落。
⒋罗马帝国的建立：公元前
27
年，
建立元首制，独揽各项大权，他还
被授予“
”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。
第
4
课
中古亚欧文明
㈠日本大化改新
⒈背景：
7
世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖 锐，日本皇室和一些留学中国的
人想仿效
的制度，实行中央集权。
时间：
年
⒉内容：①土地属于
，实行班田收授法；②改革行政制度，实行
集
权。
⒊意义：大化改新标志着日本从
社会开始向
社会过渡。
㈡西欧封建等级制度
⒈西罗马 帝国灭亡（
476
年）
：标志着西欧奴隶社会的结束。西罗马帝国灭亡后日
尔 曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是
王国
⒉查理·马特改革：建立
。在此基础上，逐渐形成了
制
度。出现了“领主的领主，不是我的 领主”
“附庸的附庸，不是我的附庸”的局
面。
⒊“
献土”
：奠定了教皇国的基础。
第
5
课
文明的冲撞与融合。
古代世界文明之间交往的两种形式：一种是
，
（公元前
5
世纪早
期，波斯帝国出征希腊，挑起了
战争，取胜之后的雅典成为地中海地区的
霸主；公元前
334
年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建
立 其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。
东征促动了
东西 方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生；布匿战争后，
成为地中海的霸主。罗马的扩张，
2< br>世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成
为它的内海。
）
一种是
，如中、印文化的西传、马可·波罗来华。
（注意：阿拉伯数字是
人发明的，阿拉伯人传到欧洲的。意大利旅行
家马可波罗
朝时来到中国，著有《
》
。该书扩大了欧洲人的
视野，是新航路开辟的原因之一。
第
6
课
世界三大宗教
㈠佛教
⑴佛教的产生：①背景：公元前
6
世纪，印度种 姓制度引起人们的强烈不满，社
会矛盾尖锐。
②时间：公元前
世纪。
③地点：古印度。
④创始
人：
。
⑤教义：宣扬“众生平等”
，提倡消除欲望以解脱苦难，教人
忍耐顺从以进入“极乐世界”
。⑥经典是《
》
。
⑵佛教的传播：公元前< br>3
世纪，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。此后，佛
教逐渐发展为世界性的宗教。< br>
末年，佛教开始传入中国。
㈡基督教
⒈基督教的产生：
①时间：
世纪。
②地点：
巴勒斯坦、
小亚细亚地区。
③
创始人：
。
④教义：宣扬 上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平
等；
人类与生俱来即有
“原罪”
，
耶稣是上帝派来的救世主，
人们只要信奉耶稣，
忍受苦难，死后灵魂就能够升入“天堂 ”
。
⑤经典：
《
》
。
⒉基督教的发展：
4
世纪末， 罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各
地。
㈢伊斯兰教
⒈伊斯兰教的产生：①背景：
（了解）
。②地点：阿拉伯半岛。③时间：
世纪。
④创始人：
。⑤教义：宇宙间惟一的 神是“真主”安拉，凡是信
仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。⑥经典：
《
》
。 ⑦作用：这种
关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促动民族的统一。
⒉阿拉伯国家的建立：①
622
年，
到达麦地那，在那里建立了政教合一
的神权国家。②
8
世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
第
7
课
古代科技和文化
㈠文字：
⑴象形文字—是
人创造的。
⑵楔形文字—是西亚
人
发明的。
㈡科技：⑴数学家
提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）
。⑵
创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。⑶
发
现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。
㈢文学：⑴史诗：盲诗人荷马所作的《
》是希腊最早的一部史诗，
它不但是研 究早期希腊历史的重要文献，也是当前保存的欧洲最早的文学巨著，
对西方文学的发展产生了长远的影响 。⑵寓言：
《伊索寓言》汇集了古希腊民间
流传的一些寓言故事。⑶戏剧：①
（
“悲剧之父”
）——《被缚
的普罗米修斯 》
；②索福克利斯——《
》
。⑷阿拉伯民间故事集——
《
》
（又译《一千零一夜》
）
。
㈣建筑：⑴清真寺建筑是
文化的代表。著名的麦加克尔白神庙和大
马士革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。⑵法国的巴黎圣母院
是
教 堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是
12
、
13
世纪西欧艺术的主
要表 现形式。
世界近代史
第
8
课
文艺复兴和新航路开辟
㈠文艺复兴
①兴起的根本原因：
的萌芽和发展。
②时间：
世
纪。
③发源地：
（资本主义生产方式首先在意大利萌生）
。
④指
导（核心）思想：人文主义。⑤性质（实质）
：是
运动。⑥
⒍代表人物：但丁——文艺复兴的先驱，其代表作是《
》
。
达·芬奇——
文艺复兴的“巨人”
，其代表作是《
》
、
《
》
。
哥白尼—
—波兰天文学家，提出“
说”
，否定了教会维护的“
说”
，
奠定了近代天文学的基础。
⑦评价（作用）
：文艺复兴是一场伟大的思想解放
运动。它冲破了
的精神束缚，焕发了人们的
精神，促动了
的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
㈡新航路的开辟
⒈根本原因：
的发展和
的成长。
⒉直接目的：到东方去寻找物质财富。
⒊有利条件：①造船和航海技术的进步。②人 们对地球的了解。③罗盘针、航海
知识与地理知识在欧洲的传播。
⒋开辟新航路的代表人物及成就：
①
迪亚士：
1487
年率船队到达好望角。
②哥伦布：
1492
年，他率领船队横渡大西洋，到达美洲的
群岛，发现了
新大陆，开辟了通往
的航路。
③达·伽马：
1498
年，他率船队到达
，开辟了通向印度的航路。
④麦哲伦及 其船队：
1519
—
1522
年完成了人类历史上第一次
航行——证明
了
学说的准确性。
⒌新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的
开辟了道路，有利于
欧洲
的发展，也对孤立、分散的世界走向
发展起了重
要作用。
⒍比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处：
①
目的不同：郑和下西洋是为了扩大
朝的 政治影响，增强与海外的联系；
欧洲新航路的开辟主要是寻求财富。②规模不同：郑和出航的规模大大超 过了
哥伦布等人的航行规模。③时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。④
影响不同：郑 和下西洋增强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，
从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日 益密切，世界开始成为一个整体；欧
洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促动了资本主义的产生和发展。
第
9
课
英国资产阶级革命
⒈爆发原因：
统治严重防碍了英国资本主义的进一步发展（根
本原因）
。
⒉开始标志：
1640
年，
的召开，标志着英国资产阶级革命的开始
（领
导阶级：资产阶级和新贵族）
。
⒊处死国王：
1649
年，查理一世被处死。议会通过决议废除
制，宣布英
国为共和国。
⒋王朝复辟：
1660
年，查理二世继承王位
王朝复辟。
< br>⒌“光荣革命”
：
1688
年，资产阶级和新贵族联合一部分封建贵族发动政变 ，史称
“
革命”
，它标志着英国资产阶级革命完成。
⒍建立政权：
1689
年，英国国会制定并批准《
》——它确立了议会高
于
的原则，具有宪法性质，
标志着
的资产阶级专
政在英国确立。
⒎历史意义：
英国资产阶级推翻了封建君主制，确立了
制度。它为英国资本主< br>义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶
级革命的时代。
第
10
课
美国独立战争
⒈背景：
18
世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成，英国
对北美的殖民统治， 使它们之间的矛盾持续激化。
⒉根本原因：英国的
统治严重防碍了北美资本主义经济的发展。
⒊来克星顿的枪声：
1775
年
4
月，标志着美国
战争的开始。
⒋华盛顿：< br>（
1
）主要活动：①
1775
年，第二届大陆会议任命他为大陆军总司 令；
②
1776
年，他指挥大陆军包围波士顿迫使英军撤出波士顿；③
177 7
年，取得萨
拉托增大捷，成为美国独立战争的转折点；④
17 81
年，他率军将英军围困在约
克镇，迫使英军投降；⑤
1783
年，美、英 订立和约，英国被迫承认美国独立。
（
2
）简评：华盛顿领导美国人民取得了民族独立 ，又开创了民主政治的先河。
作为开国元勋和伟大的政治家，他成为美国最著名的历史人物之一。
⒌《独立宣言》
：①发表时间：
1776
年
7
月
4
日。②发表机构：大陆会议。③历史
意义：宣告北美
脱离英国，成为独立的美利坚合众国，
美国诞生了。它的发表，大大鼓舞了北美人民的
斗志，成为北美人民争
取
的旗子。它在历史上第一次以国家名义宣布，人民的权利是神圣不可
侵犯的。
④核心思想：倡导
原则，反抗殖民压迫，宣告北美
13
个殖民地脱离英国独立。
⑤马克思的评价：
“第一个人权宣言。
”
⒍美国独立战争的性质和历史意义：美国独立战争既是一场
战争，
也是一次
革命。它推翻了英国的
统治，赢得了国家
的
，为美国
发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉
丁美洲的革命运动。
⒎
1787
年，美国制宪会议制定了联邦宪法（
1787
年宪法）
，规定美国是联邦制国
家，国会（
）
、总统（
）
、最高法院（
）三权分立，互
相制约。
1789
年，
当选为美国第一届总统。美国联邦政府成立。
第
11
课
法国大革命
㈠巴黎人民攻占巴士底狱
①法国大革命爆发的根本原因：
和封建等级制度严重防碍
了法国资本主义的发展。
②法国大革命爆发的导火线：
的召开。③法国大革命爆发的标志：
巴黎人民攻占
（
1789
、
7
、
14
）
。
㈡《人权宣言》的颁布：
①时间：
1789
年。②发表机构：制宪 会议。③内容：天赋人权；实行法制；保护
私有财产。④意义：
《
》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是
与法治。它否定了封建专制和等级制度，具有重大的历史意义。
㈢拿破仑帝国
☆简评拿破仑：①拿破仑是法国资产阶级军事家、政治家，法兰西第一 帝国的皇
帝。②
1799
年，他发动政变，夺取政权。③
1804
年 ，他加冕称帝，建立资产阶
级军事独裁的法兰西第一帝国。④拿破仑颁布
，确立了资本主义社会的
立法规范；又采取各种措 施，发展资本主义工商业。⑤拿破仑还多次发动对外
战争，打败“反法同盟”
，维护了革命成果 ，扩大了革命影响。但他对被占领地
区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗，
最终葬送了法兰西第一帝国。
㈣法国大革命的历史影响：
为法国资本主义发展开辟了道路。
它沉重打击了欧洲封建势力，
有力地推动了欧
洲 资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
第
12
课
第一次工业革命
⒈英国工业革命开始的时间：
18
世纪
60
年代。
⒉英国工业革命的实质：
生产代替
劳动。
⒊英国工业革命是从发明和使用机器开始的。
⒋机器的发明和使用是从
业开始的。
⒌
1765
年，
哈格里夫斯发明
“
机”
，
成为英国工业革命开始的标志。
⒍
发明改良蒸汽机：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动