落日朱启平阅读答案
绝世美人儿
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2021年01月25日 02:46
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落日朱启平阅读答案
【篇一：落日
朱启平】
标：
1
．了解通讯这一新闻体裁极其特点。
2
．学习本文的细节描写，体
会其妙
处。
3
．了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正
确的世界观。
教学重点：体会细节描写的精妙，感受语言中透出的
民族自豪感。课时安排：一课时
教学方法：学生讨论法
多媒体辅助教学
教学过程与内容：
一．导入
1
．悠悠五千 年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨
天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄 ，也共同见证了
胜利的时刻。
60
多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽< br>大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们
“
永志不忘
”
！
2
．作者简介：朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。
1940
年秋 加
入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。
1941
年太
平洋 战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。获悉
1945
年
9
月2
日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历
史性时刻。他发回的长篇通讯《 落日》传诵一时，被公认为是
“
状元
之作
”
，后来还被收入了大学新 闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作
时说：
“
我想我必须以一个中国人的立场，中国人 的感情来写好这篇
报道。
”
二．文体介绍
1
．通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。主要是对新
闻事实进行展开式的叙述。 运用通讯文体报道事实时，应
“
量体裁
衣
”
，按照内容、主题的需要 ，灵活运用叙述、描写、抒情、议论等
手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。
2
．通讯的基本特征：
真实性、生动性、评论性。
三．初读课文，整体感悟
1
．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一
句话概括）
[
明确
]1945
年
9
月
2
日，日本政 府在东京湾美国战舰
“
密苏里
”
号上
举行了日本签字投降仪式，向联 合国投降。
2
．学生思考：从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明在上< br>午，为什么题目是
“
落日
”
呢？是否文不对题？有独特的含义吗？
[
参考
]“
落日
”
运用双关手法：①作者在参加盟 军的受降仪式后，就到
横须贺港的另一条军舰上去写作这篇报道。写完时，正是落日时分，
作者 触景生情，就以
“
落日
”
为题，点出了写作背景和时间。②日本
国名 中有个
“
日
”
字，日本的国
名含义为
“
日出之国
”
，意思是太阳升起的地方。用
“
落日
”
表明日本
军国主义的失败，日本已经是一个被打败的癞皮狗，已经是一个没
有还手之力的奄奄一息的杀人 魔王，是没有生气的不再绚烂的落日。
曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降 ，
它的
“
坠落
”
不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。
3
．通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么
内容？
[
明确
]
主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都用小标题概括各部分的中心内容。
第一部分：总 起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现
场氛围，为全文定下基调。
< br>第二部分：
“
签字场所
”
，着重写会场布置和人物，特别是记者们的< br>活动况。
第三部分：
“
代表到来
”
，写了受降仪 式双方来到会场的情
景。
第四部分：
“
仪式开始
”
，写了双方代表签字。
第五部分：
“
投降书脏了
”
，是尾声。写了三个小插曲，是签字后的
余波。
四．精读课文，思考问题
通讯的真实性和生动性等特征主要是通过细节描写加以体现的。
活动体验 ：全班分五个小组，每个小组研读一个部分，找出该部分
中印象最深刻的细节描写。
实施过程：①小组成员共同品读文章，进行讨论，教师随机参与及
指导。
②各小组形成书面评价，小组代表发言。
③教师即时评点。
[
参考
]
a
．开头第
3
段：
“
灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜
指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船 如林，飘扬
着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往
来疾驶如奔马，艇 后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着
各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在 远远的早
雾中。
”
情感：舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造 出欢乐喜庆的氛围，
烘托出胜利者心中的喜悦。
b
．
“
满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官
”
，
“
这时他正笑吟吟地
站在 出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄
”
，
“
都是美国高
级将 领，他们满脸欢笑，说说笑笑
”
。
情感：笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲
笑。
c
．联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时
则一无声息。
情感：对比突出正义的力量。
d
．日本代表重光葵
“
挣扎 上前
”
，
“
斜身入椅
”
，
“
倚杖椅边”
，
“
除手
套
”
情感：几乎一个动作一顿，表现他想 用遵守外交礼节，保持外交
家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。
“
执投降书看了约一分
钟，才从衣袋里取出一支自来水笔
”
。
情感： 这个细节生动地显示出，
他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的
舒缓 之态，显得相当可笑。
e
．梅津美治郎
“
签字时没有入座，右手
除手 套，站着欠身执笔签字
”
。
情感：从相对明快的动作中似乎告诉
人 ，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看
仪式的
“
毛头小伙子水 兵
”
的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，
写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。
f
．
“
倒霉的日本人，连份投降书也
不是干干净净的
”
。
情感：签字的位置搞错了，作者借题发挥，把日
本代表又嘲弄了一番。这里是对日本 投降的喜悦，对日本给中国及
亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的痛恨。
活动总结：教师范读重点语段，引导学生体会语言中蕴涵的情感。
从这些细节描写中 ，我们可以感受到，这是一篇极能振奋民族精神
和鼓舞民众意志的好文章，它结合现场报道表现出中国人 民战胜强
敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展
望前景，激起历史责 任感和危机感。（
ppt
图片展示，直观感受）
五．拓展延伸，指导写作
（
1
）学生思考：细节描写有什么好处？
[
明确
]
细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以
生动细致地描绘，它具体渗透 在对人物、景物或场面描写之中。它
是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真< br>善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写对表现人物、
记叙事件、再现环境都有着极其 重要的作用。
（
2
）如何才能写好细节？
[
明确
]
①真实，符合生活的逻辑；
②符合人物的个性；
③精心锤炼
词语；
④巧妙运用修辞。
六．作业
1
．从当天报纸上选择一篇通讯，针对该通讯的细节描写进行评价。
2
．试写一篇关于近期学校活动的通讯，注意运用细节描写。
板书设计：
落
日
签字场所
——
简单肃穆
代表到来
——
严肃有序牢记历史
仪式开始
——
正义审判永志不忘
投降书脏了
——
不义自毙
【篇二：《落日》备课资料
(
朱启平
)
】
川上集》（三联书店
1996
年版）中介绍，
“
一二
#8226 ;
九运动
”
中，
燕大
“
洋气冲天，红光满园
”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太
平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；
1945
年
8
月
19
日在
“
密
苏里
”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的
三名中国记者之一，发回的长篇通讯《 落日》传诵一时，被公认为
“
状元之作
”
，后来还被列入大学新闻教材。其后 他又任驻美特派员
兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀
（曾彦修） 先生
1997
年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》
就发自内心地赞许说：朱启 平的新闻通讯之所以值得长久保存，关
键在于两个字：眼光。
1957
年曾被错划为右 派。后经廖承志先生提
名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。
（三）文体介绍
新闻侧记，
12
．本文标题
“
落日
”
的意思是。
13．日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、
美国国旗下举行？
14
．麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什
么？
15
．投降书
“
签错了
”
，日本代表为什么不要求重新签 一份而接受了
“
不干净
”
的投降书？（假设日本有权要求重签，盟国同意重签 ）
12
．日本（战败）投降。（
2
分）
13
．凸显美国的地位（重要性、强大等）。（
2
分）
14．要点：可以让胜利者尽显胜利的骄傲（尽享胜利的喜悦），（
1
分）让失败者尽显渺小（ 屈辱）。
【篇三：
2015-2016
学年高中语文
第
1
课
落日课时作
业
语文版必修
1
】
时
导学与探究
1
．给下列加点的字注音
①轻拂
( )
②摄影
( )
③舷梯
( )
．．．
④咔叽
( )
⑤勋绶
( )
⑥拾级
( )
．．．
⑦翘首
( )
⑧淞沪
( )
⑨湔雪
( )
．．．
⑩挣扎
( ) ?
潘
( )
西藩
( )
．．．
2
．辨形组词
飘
? ???
①
?
漂
? ?
??
缥
? ?
厥
? ???
④
?
蹶
? ?
??
撅
? ? ??
像
? ?
②
??
相
? ??
愉
? ???
③
?
渝
? ???
逾
? ?
蔽
? ???
⑤
?
弊
? ???
敝
? ?
幕
? ???
⑥
?
募
? ???
摹
? ?
3
．解释下列词语的含义
①永志不忘：
___________ ___________________________________________
___ __
②古色古香：
________________________ ______________________________
_____
< br>③殊异：
_______________________________________ _______________
_________
④勋绶：
__________________________________________________ ____
_________
⑤拾级：
___________ ___________________________________________
___ ______