三年级语文上册专项复习课文主题理解汇总-部编版
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 02:56
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本文由作者推荐
鲁兵逊漂流记读后感-
三年级语文上册专项复习课文主题理解汇总
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部编版
第一单元
1.
《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了 四个方面描
写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，
体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2.
《花的学校》
以孩子的视角描 写了六月阵雨的落下，
花儿竞相开放的美丽
景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3.
《不懂就要问》
讲述了孙中山小时候在私塾读书时，
遇到不懂 的问题就向
先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
第二单元
1.
《山行》
是唐代诗人杜牧所写，
描绘了一幅 由
“寒山”
“石径”
“白云”
“枫
林”等构成的山林秋色图，表达诗 人对秋天的热爱之情。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意：
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，
在山上白云漂浮的地方，
隐约看见几
户人家。< br>
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：
我之所以停车不走，< br>是因为喜欢夕阳下的枫林，
被秋霜打过的枫叶比二月
的鲜花还要红。
2.
《赠刘景文》是宋代诗人苏轼所写，通过对“荷尽”
“菊残”
“橙黄橘绿”
等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
诗意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花还在傲寒斗霜。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
诗意：一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时候。
3.
《夜书所见》由宋朝诗人叶绍翁所写，通过对“梧桐叶”
“秋风”
“儿童”
等秋景的 描写，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
诗意：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，
送来阵阵寒意，
江上的秋风让客游在外的诗人 不
禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。
4.
《铺满金色巴掌的水泥道》
从描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树
叶落在道路上，就像 一个个金色的小巴掌，表达了作者对雨后秋景的喜爱。
5.
秋天的雨，有一盒五彩缤 纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红
的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
6.< br>《听听，
秋的声音》
中作者抓住了秋天里大自然的一些声响，
用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元
1.鸟儿和大树是好朋友，
鸟儿去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。
第
二年春天 ，鸟儿飞回来后却发现大树不见了，它四处寻找，它问了树根、大门和
小女孩，
知道树已变成了 点燃的灯火，
于是鸟儿对着灯火唱起了去年的歌。
本文
歌颂了鸟儿信守诺言的品德以及 它与树的深情厚谊。
2.
《那一定会很好》写了一粒种子，怀揣梦想，努力生长，长 成了一棵高
大的树，后经历了变
成手推车、椅子、木地板的过程，赞美了种子甘于奉献、勇于实现自我价值的精
神。
3.
《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，写了红头和青头是一对非常要好
的朋友，有 一天，红头不小心被牛吃到了肚子里，青头不顾自己的安危，给了
红头精神上的鼓励，在青头的帮助下， 红头成功脱险的故事。赞美了青头对朋
友不离不弃，遇事沉着冷静，知识丰富而且能运用知识解决实际问 题。
4.
《一块奶酪》赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护< br>幼小的美好品质。