小学语文三年级上册第六单元课文精讲
别妄想泡我
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2021年01月25日 02:58
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第六单元
古诗三首
学习目标
学习本课的生字新词，能读准字音，
认清
1
字形，能够理解并运用重点词语。
2
正确、流利有感情地朗读古诗，理解诗
意，
背诵古诗。
想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意
体会诗人在诗歌中所表达的思想感情，激
发对大自然的热爱之情。
3
境，
作者介绍
李白
（
701
—
762
），字
太白
，号
青莲居士
，
又号
又号“谪仙人”，是唐代伟大的
浪漫主义诗人
，
被
后人誉为“
诗仙
”。后世将李白与杜甫并称为
“
李
杜
”。其人爽朗大方，爱好饮酒作诗，喜交友。
有《李太白集》传世，其代表作有《望庐山
瀑布
》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝
城
》等。
苏轼
（
1037
－
1101< br>），字
子瞻
，号
东坡居
士
。眉
唐宋八大家
”之一。其诗清新豪健，
州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称
“
三苏”，“
善
用夸张、比喻，艺术表现独具风格。词开
豪放一派
，对后世有巨大影响。《念奴
娇·赤壁怀古》《水调
歌头·明月几时有》传诵甚广。
刘禹锡
，字
梦得
，与柳宗元并称“
刘柳”，与韦应物、白居易合称“三
杰”
，并与白居易合称“刘白”，有
《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》
《乌衣巷》等名篇。
生字学习
会认的字
会写的字
多音字
xi
ā
n
ɡ：相对
相
xi
à
n
ɡ：相册
m
ǒ：抹杀
照相机
相提并论
淡抹浓抹
抹
m
ā：抹平
抹布
p
iàn：一片
只言片
片
语
pi
ā
n
：片子
蒙
m
énɡ：蒙受
混
m
ě
n
ɡ：蒙古
影片
蒙
形近字
至（至于）
镜（镜子）
竟（竟然）
致（极致）
银（银子）
银子
未（未来）
末（末端）
很（很多）
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
1.
介绍作者及其作品，课外可以查找相关的
作品
2.
朗读诗歌。
进行阅读。
3.
通过自由朗读，小组齐读和全班齐读的方
式
，反复朗诵诗歌。
课文解读
(
一）学习《望天门山》
1.
理解诗句的意思。
天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向
东
浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江
相
峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
2.
体会后两句诗歌中“出”和“来”字好在
哪里
。
一个“出”字使本来静止不动的山带上了
美感，
当孤舟顺流而下，远处的天门山扑进眼帘，显
现出愈
来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感
受就非
常突出了。“出”字不但表现了舟行过程天门
山特有
的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之感。
“孤帆一片日边来”的“来”字则传神地描
绘了
孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景和诗
人欣赏
名山盛景、目接神驰的情状。
(
二）学习《饮湖上初晴后雨》
1.
理解诗句的意思。
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠
熠，
美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时
隐
时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂
亮
的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆
也
好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质
和
迷人神韵。
2.
体会“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦
奇”所
表达的思想感情。
这两句诗描绘了西湖晴天和雨天的湖光山
色。
表达了诗人对西湖美景的赞叹之情。
(
三）学习《望洞庭》
1.
理解诗句的意思。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪
静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如
墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
2.
为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜？
诗人在观察时是晚上，月下看不真切，再加
上
湖面浩渺，涟漪轻起，波光粼粼，而未经磨拭的
铜
镜也给人一种模糊的感觉，因此会这样比喻。
3.
闭上眼睛，听配乐朗诵，想象诗歌的画
面。用
示例一：
一个秋天的晚上，我和刘禹锡登上岳阳楼，遥望洞
庭湖，
上一两个形容词。
银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，
朦胧中，
那君山就像是白银盘中的一个青螺，十分惹人喜爱。在
这个宁
静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。
示例二：
月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月
色和湖
水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，
那君山
就像一个放在白银盘里的青螺，这迷人的景色让人陶
醉。
拓展延伸
——《将进
酒》
李白的诗句
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝
城》
——《行路
难》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
山随平野尽，江入大荒流。
—《渡荆门送
别》
课堂小结
古诗词很美，在简单的语句中，就能够勾勒
出一幅幅优美的画卷。中国文化上下五千年，留
下了不少的优美诗歌，课余时间，我们可以多读
一读古诗，感受祖国的传统文化之美。