条形统计图()【公开课教案】
巡山小妖精
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2021年01月25日 03:11
最佳经验
本文由作者推荐
对一朵花微笑-
第
7
单元
条形统计图
第
1
课时
条形统计图（
1
）
【教学内容】
：
教材第
94
页例
1
【教学目标】
：
1.
使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计
2.
使学生初步认识条形统计图（
1
格表示
1
个单位）和统计表，并能< br>
3.
【重点难点】
：
重点：
学会初步 收集和整理数据，初步认识条形统计图（
1
格代表
1
个单位）
。
难点：
【教学过程】
：
出示例
1
这是北京市
2012
年
8< br>月的天气情况，
从图上你能知道哪些信息？
（学
同学们知道的信息真 多呀！
能不能把这些天气情况进行归类，
把每种
天气各有多少天清楚地表示出来呢？小 组内互相议一议，
交流自己的
方法，
小组代表汇报并展示自己的方法，
教师将 两种主要的方法展示
在一起，并提问：
同学们有的用统计表表示，有的画○表示每种天气
各有多少天，
这两种方法把数据都表示清楚了吗？
（统计表把数据都
表示 清楚了；
画○的有的要数数才知道是多少，
但是能看出哪种天数
教师：
还有一种方法表示每
课件出示例
1
1.
向学生说明这就是条形统计图，
用涂了颜色的竖条来表示每种天气
2.
3.
4.
（
1
（
2
5.
条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数（
1
格表示
1
天）
，
下边横线上标出的是几种天气。
每种天气 所对的涂色的竖条占了几格
就表示几天，
也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是
几天，从条形统计图上不但能看出具体的数据，还能看出谁多谁少。
1.
教材第
95
教师出示本班学生出生月份的记录表，
先统计各月份出生的人数，
然
2.
教材“练习十九”第
1
、
2
教师先引导学生 调查，
然后让学生以小组为单位进行统计，
完成统计
图，小组汇报后集体订
通过本节课的学习，你有新的收获吗？
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！
人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
成功就是每天进步一点点！
如果要挖井，就要挖到水出为止。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
今天拼搏努力，他日谁与争锋。
在你不害怕的时候去斗牛，
这不算什么；< br>在你害怕的时候不去斗牛，
这没什么了
不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了 不起。
行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择< br>--
那就是放弃之路；
只有一条路不能拒绝
--
那就是成长之路。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
只要 我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：
我问心无愧。
用今天 的泪播种，收获明天的微笑。