人教版条形统计图教案
巡山小妖精
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2021年01月25日 03:15
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秋天的图画教案-
人教版条形统计图教案
【篇一：人教版四年级上册第七单元《条形统计图》教
案】
第七单元
条形统计图
一、单元教学内容
条形统计图
p94
——
p103
二、单元教学目标
1
、经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。
2
、初步认识简单的条形统计图（
1
格表示
1
个单位和
1
格表 示多个
单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。
3
、在调 查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的
联系。激发学生的学习兴趣，培养学生细心观 察的良好学习习惯，
初步培养学生的合作意识和实践能力。
三、单元教学重难点
重点：认识简单的条形统计图（
1
格表示
1
个单位和
1
格表示多个
单位），能用涂色的方法在条形统计 图中描述简单数据。
难点：
会制作条形统计图。
四、单元教学安排
条形统计图
……………………………………………………3
课时
第
1
课时
1
格表示
1
个单位的条形统计图
一、教学内容：
1
格表示
1
个单位的条形统计图
p94
——
p95
二、教学目标：
1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体
验条形表示数量多少时更直观、便 于比较的优势，体会学校条形统
计图的必要性。
2
、通过读图、画图活动 认识
1
格表示
1
个格单位的条形统计图，了
解条形统计图的结构特征 和表示数量的方法，能对数据做简单的分
析。，能根据要求准确的画出长短合适的条形。
3
、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数
学问题的能力。
三、教学重难点
重点：
理解
1
格表示
1
个单位的条形统计图。
难点：
了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适
的条形统计图。
四、教学准备
课件、直尺
五、教学过程
（一）导入新授
1
、课件出 示
2012
年
8
月北京市的天气情况图：引导学生认识和了
解图例中 表示天气的各种图形。
2
、师生交流后，提出问题：这个月的各种天气各有多少天 ？你能把
它们清楚地表示出来吗？
（二）探索发现
1
、初步认识条形统计图。
（
1
）整理数据
师：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？
启发学生思考并整理数据：我们要统计什么？用什么方法可以统计
出这些数据呢？
学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画
“√”
、画
“○”
、写
“
正
”
字等方法。
学生小组合作活动，教师巡视指导。
组织学生汇报交流：你们小组是用什么方法收集数据的？为什么选
用这个方法？
在学生交流的基础上认识到用写
“
正
”
字法来进行统计， 比较方便。
（
2
）表示数据。
师 ：我们通过画
“
正
”
字法来进行统计，已经知道了每组天气各有多
少 天了，那如何才能清楚的表示出来呢？
组织学生小组讨论，并在小组内完成。
汇报展示。
我们组是用统计表来统计表示。
我们组是用图示来表示：
我们组使用条形统计图来表示：
（
3
）分析数据。
师：刚才这几组同学把数据都表示清楚了吗？后面的两种方法哪种
表示得更清楚？
组织学生在小组内交流讨论。
汇报时明确：这三种方法都能表 示出
2012
年
8
月北京市的天气情
况，但是条形统计图能更好地表 示出各种数量的多少。
（
4
）小结
像这样用用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条
形统计图。（板书课题）
仔细观察条形统计统计图，除了表示数据的条形外，从图中还能看
到什么？
小结：条形统计图一般是由标题、制图日期（指画统计图的时间）、
单位名称、条形 、横轴（要统计的内容）、纵轴（一般表示数量）
等组成。
（
5
）
比较统计表和统计图
师：用条形统计图表示数据有什么好处？
小结：可以清楚的看出数量的多少，方便比较分析。
（三）巩固发散
1
、
p95
做一做
（四）评价反馈
说一说你有什么收获。
（五）板书设计
条形统计图（一）
用条形的长短莱表示数量多少的统计图，叫条形统计图。
条形统计图的特点：能一眼看出各种数量的多少。
条形统计图一般是由标题、制作日期、单位名称、条形、横轴、纵
轴等组成。
六、教学后记
【篇二：四年级上《条形统计图》教学设计】
《条形统计图》第一课时教学设计
一、教学目标
1.
经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。
2.
初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
3.
体会统计 在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联
系，激发学习兴趣。
二、教学重难点
重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。
难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。
三、教学过程
（一）导入新知
同学们，这是
2012
年
8
月北京市的天气情况图