条形统计图和折线统计图的特点
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 03:18
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生病日记-
条形统计图和折线统计图的比较
教材内容
:
人民教育出版社聋校实 验教材第十五册统计图，复习与整理中条形统计图和折线统计图的比较。
教学目标：
1
、通过两者的比较，进一步掌握条形统计图和折现统计图的特点，并能根据统计表正确绘制统
计图。
2
、在对两种统计图特点的比较的过程中，培养学生分析能力、归纳总结能力 和迁移能力。
3
、数学来源于生活，又应用于生活。使学生体会到数学的应用价值。
教学重点：
使学生掌握两种统计图的特点，并能根据统计图回答实际问题。
教学难点：
能正确比较出条形统计图和折线统计图的特点，并能根据统计图分析、解决实际问题。
教学过程：
一、复习引入：
1
、以复习条形统计图和折线统计图的特点引入
师：我们已经学习了三种统 计图，今天，我们来复习条形统计图和折线统计图（板书）
。那么，条形统
计图有什么特点呢？ 折线统计图又有什么特点呢？
（叫学生说，说得不完整的进行适当引导，或请其他学生帮助补 充。并请回答正确的学生板演，同时
再叫下面的学生回答。条形统计图可以很清楚地看出数量的多少；折 线统计图不但可以看出数量的多少，
还可以清楚地量的增减变化情况。
）
2
、出示未填写完整的复式统计表，先让学生找已知信息，再填写完整。
师：老师现在有一张统计表，你能从这张表中知道什么？
南山机床厂
1996
年第四季度产量统计表
1997
年
1
月制
产量
月份
（台）
总计
十月
十一月
十二月
车间
合计
一车间
二车间
3510
630
540
1200
550
610
（让学生说一说图上的信息）
师：虽然我们可以从这张表格上知道很多，但这张表格还是没有填写完整，我们可以根据已知的数据，
把它填写完整吗？
（让学生回答，老师根据学生的回答填写表格）
二、画图答题，比较特点
1
、回顾两种统计图的特点
师 ：如果我们要知道一车间哪个月的产量最高？怎样才能很容易就看出来了呢？（如果学生回答不出
来，适 当引导，或示意黑板上的“条形统计图”
）
师：对，可以用条形统计图，刚才我们说 ：条形统计图可以
......
（学生齐说：条形统计图可以很清楚地