《条形统计图》教学实录
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 03:20
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《条形统计图》教学实录
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《 条形统计
图》教学实录教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十
二册条形统计图。
教学目标：
1
、使学生认识条形统计图的各部分名称，了解统计图在生
活中的广泛应用。
2
、掌握制作条形统计图的方法。
3
、结合条形统计图的教学，培 养学生识图、分析图的能力
和通过统计图获取信息的能力
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
师：我们的祖国幅员辽阔，有许多风景秀丽的名山，让我们
一起来欣赏一下吧！
（课件出示五座名山的美丽风景）
。
师：美吗？
生：太美了！
师：哪你们知道每座山的海拨高度各是多少吗？
生：相互望一望，有的摇头，有的不做声，无人举手。
师：
（课件出示五座 名山海拨高度统计图）现在你们知道每
座山的海拔高度了吗？
第
1
页
生：知道了。
师：怎样知道的？
生：从屏幕上的统计图知道的。
师：统计图在生活中有着广泛的应用，请把你收集到 的统计
图展示给大家看一看，说说你在哪里收集到的，图中表示什
么内容？
生
1
：
出示一幅条形统计图，
我是从网上搜集到的，
表示
2 019
年到
2019
年我国人均年收入。
生
2
： 展示一幅折线统计图，我是从报纸上搜集到的，表示
的是股价走势。
生
3< br>：展示一幅扇形统计图，我是从报纸上搜集到的，表示
一个家庭一年的各种收入。
生
4
：我搜集到许多统计图，我选了几幅不一样给大家看一
看。
师：刚才这些统计图，你认为可以分为几类？为什么？
生：我认为可以分为条形统计图、扇形统计图、折线统计图
三类。
师：老师 也搜集了一些统计图，请大家一起判断一下，各是
什么统计图？（课件出示各种类型的统计图，让学生判 断）
师：常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图
三类，这节课我们就 一起来学习有关条形统计图的内容。板
书课题：条形统计图
第
2
页
通过五座名山的海拨高度引入新课，既激发了学生的兴趣，
又渗透了爱国 主义教育，随后让学生展示收集到的各种统计
图，让学生真实地感知到统计图在生活中的广泛用途。
二、认识、分析条形统计图
师：
（出示五座名山海拔高度统计图）条 形统计图是由哪些
部分组成的？请大家认真观察五座名山海拨高度统计图，小
组内相互说一说。
学生分小组讨论。
师：谁愿意上来在电脑上把条形统计图的各部分指给大家看
一看？
学生用鼠标点击，条形统计图的各个部分分别闪动。
师：你能试着为每一部分取一个名称吗？
生
1
：我觉得最上面的我 国五座名山海拔高度统计图应叫作
题目，下面的
2019
年
3
月制叫 做日期。
生
2
：中间一条一条的就叫做直条，还有两条线。
生
3
：直条上面还有数字。
师：条形统计图由标题、时间、横轴、 纵轴、直条、单位这
几个部分组成，那么每部分各表示呢？
生
1
： 标题能告诉我们这幅条形统计图反映什么内容，时间
就是制作的日期。
生
2
：直条表示具体的数据。
生
3
：横轴表示的是每座山的名称，纵轴表示刻度
第
3
页
师：对，标题可以表示统计图反映什么内容，时间表示制图
的日期，纵轴 用来表示单位和数量，横轴表示类别，直条表
示数量的多少。那么纵轴是怎样表示数量的呢？
生
1
：纵轴上分成了许多小格，每一格的长度一样长，像直
尺的刻度一样。< br>
生
2
：每一格表示的数量是一样的。
师：纵轴上每一格所 表示数量的多少，叫做单位长度，这幅
条形统计图中，一个单位长度表示多少？
生：
500
米
师：是不是所有的条形统计图一个单位长度所表示的数量都
一样呢？
生：不是。
师：为什么？
生：不同的统计图所表示的内容不同，数据也不相同。
师：为什么图中的直条有高有矮？
生：因为山的高度不同
师：你能用一句话概括一下吗？
生：山越高，直条就越高，山越矮，直条就越矮。
师：也就是说数据越大，直条高度 就越高，数据越小，直条
高度就越矮。怎样确定直条的高度呢？
生：先在纵轴上根据刻度确定好在哪一个位置，再画一条水
平线来确定直条的高度。
第
4
页
师：不错，老师演示给大家看一看。
（课件演示）
结合多媒体直观、清晰的 演示，在集体的探索和小组的合作
中让学生认识到条形统计图各部分的组成及其作用，同时重
点 讲解了了单位长度的概念及直条高度的确定方法，突破了
难点，为下一环节制作条形统计图打下了基础。
师：谁能完整的说一说，条形统计图由哪些部分组成，每部
分各表示什么？
生：
师：从这幅条形统计图中，你知道了什么？
生
1
：我知道了每座山的具体高度是多少。
生
2
：我知道了泰山比华山的高度要矮
生
3
：我知道了峨眉山的高度最高，
师：
（出示统计表和 条形统计图）请对照统计表和条形统计
图，你喜欢哪一种？为什么？
生
1
：我喜欢统计图，因为它一下子就能看出谁的海拨高度
最高。
生
2
：我也喜欢统计图，因为它很漂亮。
生
3
：我喜欢统计表，因为制作比较简便。
师：统计表用数字表示 数量多少，简单明了，条形统计图用
直条表示数量的多少，形象直观，各有优点。实际生活中应
根据需要来选择用哪一种。
三、制作条形统计图
第
5
页