一年级入学教育教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 03:32
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除夕之夜作文-
一
年
级
入
学
教
育
教
案
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一
年
级
入
学
教
育
【教学目标】
1
．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2
．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱
好。
3
．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就
是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师
读“我是小学生了”。当小 学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能
懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。< br>
二、认识校名、年级、班级
开 学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们
来到我们这所学校。我们这所学校 的校名谁知道？（请学生回答）
1
．出示带有拼音的校名小黑板。
2
．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3
．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机
关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边
画。）
4
．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5
．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好
的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋 友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩
耍，那就得互相认识—下。
1
．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教
师评议）
2
．同桌互相介绍。
3.
介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌， 有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲
故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？< br>
（
1
）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班
小朋友听。讲的时候人 要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请
预先准备好的同学先讲，教师评议）
（
2
）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学 生，教师在
黑板上画上☆）
4
．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友 讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，
肯定、赞许学生的愿望。
5
．小结：今天我们知道了自己是
XX
学校一（
X
）班的小 学生，我们这个班
有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁
的行动快。
四、巩固与延伸
1.
为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三
好山”、看谁小红花多等。
2
．在开学的头几天里，教师可以 每天点一下名，让学生起立应答“到”，
以帮助学生互相认识。
第二课时上课专心听发言先举手
【教学目标】
1
．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2
．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
［教学过程］
一、出示模型，导入活动
出示眼睛模型（或板画）。提出问题 ：小朋友，这是什么？你知道眼睛有
什么用处？（学生讨论）
对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人
叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯 伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛
来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋 友会用眼睛来学习，有的小朋
友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
（
1
）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，
眼睛看不到 老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位
同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出 问题：为什么一位小朋友讲得出，另一
位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机 ，它能把看
到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下
来印在 脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（
2
）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着课本。
（
3
）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
（
4
）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵 和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它
能把听到的声音都录在脑子里，所以 我们也要学会用耳朵来学习。
（
5
）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（
6
）训练用耳听。
教师在教室的各个方位 讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听
得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
（
7
）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，
就放下手，认真听别人 讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左 手臂肘抵课桌，左手举
起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清
楚。
得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要
响亮。
出示儿歌，请学生跟老师念：
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、 脑子来学习，希望大家能
按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1
．教师可以 把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，
让学生在打预备铃时读读，以指导行动。< br>
2
．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3
．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问 题
前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习
惯。
第三课时读写姿势要正确