小学一年级新生入学教育教案范本
别妄想泡我
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2021年01月25日 03:32
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给数学老师的祝福语-
小学一年级新生入学教育教案范本
教学目标：
1
．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2
．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及
自己的爱好。
3
．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，
另一个 就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音
的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当 小学生快乐吗？当了小学
生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这
是 光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全
校的老师和同学欢迎 你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁
知道？（请学生回答）
1
．出示带有拼音的校名小黑板。
2
．教师接拼音准确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别
同学念。
3
．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可依据学校周围的特点设计问题）
（教师准确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可
边介绍边画。）
4
．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5
．说一说：
我是
xx
小学
xx
年级
xx
班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？（先请预
先预备好的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有
xx
个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，
一起玩耍，那就得互相认识—下。
1
．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作
示范，教师评议）
2
．同桌互相介绍。
3
．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌 ，有的爱跳舞，有的爱画画，
有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍
一下？
（
1
）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来
讲给全 班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清晰，
用普通话讲。（请预先预备好的同学先讲， 教师评议）
（
2
）“开火车”介绍，比比哪列火车 开得好。（对讲得好的学
生，教师在黑板上画上☆）
4
．说说当小学生的愿望。
先请事先有预备的小朋 友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热
情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5
．小结：今天我们知道了自己是
XX
学校一（
X
）班的小学生，
我们这个班有那么多小朋友，又互相关心，大家都要为实现自己的愿
望而努力 ！老师看谁的行动快。
【篇二】
教学目标：
1.
观看图画内容，使学生初步了解学 校生活，感受教师的亲切，
同学的友爱，语文学习的欢乐。
2.
知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老
师爱我们，我们要爱老师，培 养学生见到老师能主动问好的习惯。
3.
观看与演练结合，培养学生同意与老师和同学友好交谈的态度。
4.
指导学生上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随便讲话，不玩
东西，发 言要举手。
5.
学会准确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
教学重点：
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守
纪律。
教学难点：
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
教学过程：
一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，
另一个就是大家共同 的名字，那就是──小学生。当小学生快乐吗？
当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能 学到更多的
本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。
开学第一 天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所
学校的名字吗？（请学生回答）
1
教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。
2
、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）
3
、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：
我是
xxx
小学
x
年级的小学生。
三、引导学生个性的自我介绍。
我们这个班有< br>x
个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一
起玩耍，那就得互相认识—下。
1.
示范引路。
教师 以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓
名、住址、爱好等等。）
2.
同桌互相介绍。
3.
指名介绍：
现在请小朋友把自己的姓名、家住 在哪里、自己喜爱什么讲给全
班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清晰，用普
通话讲。
（
2
）“开火车”介绍，比比哪列火车 开得好。（对讲得好的学
生，教师给予表扬鼓励。）
四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园
环境。
1
、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，
现在老师想 考考大家的记性：我们的校园里有什么？
练习说话：我们的校园里有
xx
。
2
、说说感受：你最喜爱校园里的什么或哪个地方？为什么？
练习说话：我最喜爱校园里的
xx
，因为
xx
。
3
、小结：
希望我们每一位小朋友在我 们如此漂亮的校园环境中欢乐的学习，
校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环 境
卫生。
五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为
训练。
刚才大家表现的都很棒！作为
xxx
小学的学生啊，就应该表现出
色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，
就说明你很能干哦！
1
、引导学生认真观看第一幅插图：
a
、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生
结合图画说说“我发觉
xxx
很有礼貌，因为（
xx
）。”
b
、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？
尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个
性表达。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……
打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……
c
、在上每节课 之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我
们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）
2
、引导学生认真观看第二幅插图：
a
、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？
引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯
着老师，认真地在听 课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）
b
、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？
c
、说儿歌，规范课堂常规。
叮铃铃，上课了，
坐端正，用心听，
要发言，先举手，
课堂纪律要遵守。
d
、老师领着说三遍。
3
、引导学生认真观看第三幅插图：
a
、引导学生看图说话：
要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？
写字的时候，我们应该怎么做？
b
、教师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。
< br>c
、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？
（教师适时观看学生姿势并 做纠正。）
六、总结全课。