新部编版五年级语文下册19牧场之国教案教学设计
萌到你眼炸
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2021年01月25日 03:55
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1.
认识“毡、犊”等
10
个生字
,
会写“仪、尊”等
16
个字
,
会写“运
河、仪态”等
21< br>个词语。
2.
有感情地朗读课文
,
感受荷兰牧场风光的动、静之美。
3.
抓住运用拟人、比喻等修辞手法的语句
,
感受语言的优美、生动
,摘抄自己喜欢的词句。
4.
理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
-
第一课时
-
一、导入新课
,
激发兴趣。
1.
教师
(
板书
:
牧场
)
提问
:看到“牧场”这个词
,
在你们脑海里浮现出
什么呢
?(
草原、牛 、羊、马……
)
(
出示荷兰牧场的图片
)
今天老师将带领大家走进 欧洲一个美丽的国
家
,
这个国家有三分之一的领土都是牧场
,
这里的 牧场辽阔无垠
,
所以
它又被人们称为牧场之国。
(
板书
:< br>牧场之国
)
同学们知道这个国家是哪里吗
?
——荷兰。
(< br>介绍荷兰的基本情况
,
出
示有关荷兰美丽风光的图片
,
加上配 乐
,
让学生感受景色之美。
)
2.
荷兰
,
是水之 国
,
花之国
,
也是牧场之国。今天我们重点学习荷兰的
牧场风光,
这将给我们带来什么感受呢
?
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
提出读书要求
:
自己小声读课文
,
勾画出不认识的字
,
借助拼音读一
读 。
2.
指名读生字新词。
着重指导
:
远眺(ti
à
o)
、吆喝
(y
ā
o he)
3.
指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“凳、吆、铃、罐”
,
并在黑板上示范。
(
“凳”是上下结构
,
笔画是
:
横撇、点、撇、撇、捺、横、竖、横折、
横、点、撇、横、撇、横折弯钩。
“吆”是左右结构
,
部首是“口”
,
右边是“幺”。
“铃”的部首是“钅”
,
右边是“令”
,
不要写成“今”。
“罐”
是左右结构
,
部首是
“缶”
,
右下方是“隹”
,
不要写成
“住”
。
)
三、再读课文
,
整体感知。
1.
指名分自然段读课文,
其他同学边听边想象课文中描绘的画面
,
并
回答问题
:
荷兰牧场留给你怎样的印象
?(
引导学生用一两个词语说说
对荷兰牧场的印象。)
2.
找出课文中出现了几次“这就是真正的荷兰”。
(4
次
) 3.
朗读课文
,
试着概括出课文围绕“这就是真正的荷兰”介绍了哪四
个 方面的内容。
(1)
奶牛的天堂。
(2)
骏马的世界。
( 3)
牲畜的王国。
(4)
宁静的夜晚。
四、关注富有情趣的语句。
自由朗读课文
,
找出自己觉 得有趣的句子。
反复读一读
,
并跟同学交
流
,
说说有趣在哪 儿。
(1)
牛犊的模样像贵夫人
,
仪态端庄。
(2)
黑色的猪群
,
不停地呼噜着
,
像是对什么表示赞许。
五、课堂小结。
朗读课文后
,
你感受到了什么
?(
作者对牧场之国的美丽风光的喜
爱。
)
-
第二课时
-
一、复习故知
,
导入新课。
1.
指名朗读生字新词
,
检查生字新词掌握情况。
2.< br>导入新课
:
通过上一节课的学习
,
同学们已经了解到课文围绕
“这就
是真正的荷兰”讲了牧场的基本情况。接下来
,
我们继续来学习《牧
场 之国》。
二、品读感悟
,
体会情感。
1.
齐读第
1
自然段。
荷兰
,
是水之国
,
花之国
,
也是牧场之国。
(
总结句。“之”的意思是“的”。
)
这是一个总起句
,
紧扣课题
,
开门见山< br>,
直接点出文章中心。以后同学
们在写作时开头也可以采用这种方法。
2.
默读第
2
自然段。
(1)
第一次出现“这就是真正的荷兰”。
(2)
读了此自然段
,
你有什么感受
?
(
牛的数 量很多。从“一条条运河之间的绿色低地上
,
黑白花牛
,
白头
黑牛< br>,
白腰蓝嘴黑牛
,
在低头吃草”“极目远眺
,
四周全是丝绒般 的碧
绿草原和黑白两色的花牛”可以看出。
)
(3)
品读句子。
①牛群吃草时非常专注
,
有时站立不动
,
仿佛正在思考着什么。
②牛犊的模样像贵夫人
,
仪态端庄。
(
当你读到
“仪 态端庄”
这个词时
,
你想到了什么
?)
③老牛好似牛群的家长
,
无比尊严。
①句运用了拟人的修辞手法< br>,
②句、③句都运用了比喻、拟人的修辞
手法。
(4)
想象牧场上的牛有时还会是什么样的。