人教部编版五年级下册语文《牧场之国》优秀教案及反思
绝世美人儿
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2021年01月25日 03:58
最佳经验
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一双脚上的修养-
人教部编版五年级下册语文《牧场之国》优秀教案及反思
【教学目标】
1.
会认会写本课生字。
2.
有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3.
体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
【教学重难点】
引导学生了解荷兰牧场的特点，
进一步感受乡村生活的可爱；
体会作者拟人
手法的巧 妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
【课前准备】
课件，关于荷兰风光的视频、图片等
【教学过程】
一、新课导入
1.
导语：
师
:
在我们 生活的地球上有许多美丽的国度
,
他们有各自不同的特色。
有的风
景如画,
有的气候宜人
,
有的历史悠久
,
有的风情独特。
今天 老师带大家飞越重洋，
直达位于欧洲的荷兰，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏：
2.
播放关于荷兰的风光视频，师根据画面内容简要地介绍荷兰。
（主要了解水之国、花之国、风车之国的特点）
3.
听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰？
4.
是的：
你们看到的、听到的，所说的都是荷兰的 特点。但是有人却认为，这还不是
真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一个──板书课题，齐读。
5.
有谁告诉老师什么叫牧场？（放养牲畜的地方）
6.
荷兰为什么又能被称之为牧场之国呢？让我们到课文中去寻找答案。
请同学们自由朗读课文，
边读边画出能够体现出荷兰是牧场之国的语 句。
说说你的体会。
二、朗读课文，感悟体验，体会牧场之国的韵味
1.
检查生字词
ppt
2.
交流：
随着学生的 回答，朗读相关的内容，随机教学
2
～
5
自然段。
第二段
牛：
（
1
）学生读到有关牛的内容，随即引导学生读另外的相关内容。
生
:1.
牛群吃草时非常专注
,
有时站立不动
,
仿佛正在思 考着什么。
2.
牛犊的模样像贵夫人
,
仪态端庄。老牛好似牛群的 家长
,
无比尊严。
⑵随机出示：“牛群吃草时非常专注……无比尊严。”
师：这段话作者用了那些写作方法，这样写有什么好处？
（作者用了比喻、拟人、展开想象写法，把整个牛群在牧场上的状态展现在
我们面前）
这些写法在下面的文章中，还有体现，同学们要注意体会。
师：蓝蓝的天空中，飘着 朵朵白云，白云下面，一群群牛儿们有的在悠闲的
吃着草，
有的在安静的站立着，
午后 的阳光暖暖的洒在他们身上，
你还觉得眼前
的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？（牛儿们的惬意 与幸福）
师：置身于这样的牧场之中是什么样子的？齐读：
极目远眺
,
四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
你们想不想看一看这样的情景。你能读出他们的舒服与惬意吗？
引导朗读。（指读
2
人，练读，齐读。）利用幻灯读
师：碧绿的草原上全是黑白两色的牛！我想这样来形容：
板书：碧绿草原牛
谁来帮老师接着往下说？（成群）
师：这样情景只有在荷兰才能看到。所以作者说：
这就是真正的荷兰。揭板书。打箭头。
第三段
马：
学生读到马的相关内容。随即问：这是一群（
）的骏马？
读完一句引导再读写马的相关内容：写马的还有吗？
1.
膘肥体壮──我们班有没有称得上膘肥体壮的同学？注意理解膘肥体壮：
肥壮结实，
与肥胖的意思不一样。
这是一个表扬人的词语，
一般可以用在看上去
很强壮的人的身 上。
男孩子，
你们愿意成为很强壮的男子汉吗？一起来读读这一
句。如读不好，可以提 示：怎么？一个一个都变成体虚瘦弱的了？再来！